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Reabilitação profissional : que formação?
| Resumo: | A reabilitação profissional é um processo que se centra na formação profissional dirigida a pessoas com deficiência, com o objectivo último de lhes permitir a mais ampla participação, quer social, quer económica, na sociedade a que pertencem (CONSELHO DA EUROPA, 1994; OMS, 1995; ILO, 1996). Por seu lado, a formação profissional propriamente dita, pode ser entendida como parte dum quadro mais alargado de formação permanente, a qual também objectiva a integração plena do ser humano na sociedade (CANÁRIO, 1997 b). Estes dois conceitos não estarão, assim, muito distantes um do outro. Porém, em Portugal, a reabilitação profissional é, geralmente, desenvolvida em instituições específicas para o efeito, designadas por centros de reabilitação profissional. Que particularidades os caracterizarão e de que forma contribuirão para a inserção sócio-profissional das pessoas que a eles recorrem? Foram preocupações desta natureza que estiveram na origem da presente investigação. Como método de trabalho utilizámos o estudo de caso, assente em duas técnicas principais: a pesquisa documental e a entrevista. No caso do centro em estudo, verificámos que a inserção dos utentes é conseguida através do desenvolvimento de competências, tanto de natureza profissional, como de natureza pessoal e relacional. Também o estabelecimento de relações interpessoais entre os sujeitos durante o percurso formativo constitui, por si só, em muitos casos, a principal fonte de integração. Para estes resultados contribuem, não só, os mecanismos formalizados pela instituição, mas também, em grande medida, factores de ordem informal. Em termos gerais, verificámos que estamos perante uma formação que, em muitas das suas características, é idêntica à formação regular, mas constatámos, também, algumas particularidades que, quanto a nós, a coloca num patamar mais humanista e menos instrumental. |
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| Autores principais: | Lima, Benedita, 1963- |
| Assunto: | Teses de mestrado - 1999 Processos e estruturas educativas Formação profissional Reabilitação educativa Educação de adultos |
| Ano: | 1999 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | A reabilitação profissional é um processo que se centra na formação profissional dirigida a pessoas com deficiência, com o objectivo último de lhes permitir a mais ampla participação, quer social, quer económica, na sociedade a que pertencem (CONSELHO DA EUROPA, 1994; OMS, 1995; ILO, 1996). Por seu lado, a formação profissional propriamente dita, pode ser entendida como parte dum quadro mais alargado de formação permanente, a qual também objectiva a integração plena do ser humano na sociedade (CANÁRIO, 1997 b). Estes dois conceitos não estarão, assim, muito distantes um do outro. Porém, em Portugal, a reabilitação profissional é, geralmente, desenvolvida em instituições específicas para o efeito, designadas por centros de reabilitação profissional. Que particularidades os caracterizarão e de que forma contribuirão para a inserção sócio-profissional das pessoas que a eles recorrem? Foram preocupações desta natureza que estiveram na origem da presente investigação. Como método de trabalho utilizámos o estudo de caso, assente em duas técnicas principais: a pesquisa documental e a entrevista. No caso do centro em estudo, verificámos que a inserção dos utentes é conseguida através do desenvolvimento de competências, tanto de natureza profissional, como de natureza pessoal e relacional. Também o estabelecimento de relações interpessoais entre os sujeitos durante o percurso formativo constitui, por si só, em muitos casos, a principal fonte de integração. Para estes resultados contribuem, não só, os mecanismos formalizados pela instituição, mas também, em grande medida, factores de ordem informal. Em termos gerais, verificámos que estamos perante uma formação que, em muitas das suas características, é idêntica à formação regular, mas constatámos, também, algumas particularidades que, quanto a nós, a coloca num patamar mais humanista e menos instrumental. |
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