Publicação
Elearning.ul.pt : uma plataforma de e-learning no ensino superior nacional
| Resumo: | A evolução das novas tecnologias e a crescente importância que estas têm vindo a assumir na Educação leva a que as instituições de ensino superior tenham que se adaptar a modelos de ensino diferentes, que implicam mudanças diretas e profundas a nível organizacional, pedagógico e social. Em Portugal são já inúmeras as Universidades e Institutos Politécnicos que integram o e-learning e o b-learning nas suas modalidades de ensino. Esta integração não tem vindo a ser pacífica. Existem ainda inúmeros obstáculos à integração eficiente das novas tecnologias da informação e da comunicação nas práticas quotidianas dos docentes/investigadores e consequentemente dos estudantes. O trabalho atualmente apresentado organiza-se em torno das atividades realizadas no âmbito do estágio académico desenvolvido no e-Learning Lab da Universidade de Lisboa no ano letivo 2010/2011. O trabalho desenvolvido durante o estágio centrou-se, essencialmente, na concepção de materiais de apoio à prática docente no âmbito do e/b-learning no Ensino Superior e de atividades de intervenção (ações de formação) que culminaram ainda na realização de uma investigação em torno da utilização que os docentes da Universidade de Lisboa fazem da plataforma Moodle, bem como das suas disciplinas alojadas em elearning.ul.pt. A realização deste estágio foi um período de grandes aprendizagens e de crescimento profissional, onde houve a possibilidade de compreender de uma melhor forma os desafios subjacentes à implementação de um programa de e-learning numa Instituição de Ensino Superior. |
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| Autores principais: | Gonçalves, Ana Mafalda Dias, 1987- |
| Assunto: | Novas tecnologias da informação e da comunicação E-learning Actividade docente Ensino superior - Portugal Relatórios de estágio de mestrado - 2011 |
| Ano: | 2011 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | A evolução das novas tecnologias e a crescente importância que estas têm vindo a assumir na Educação leva a que as instituições de ensino superior tenham que se adaptar a modelos de ensino diferentes, que implicam mudanças diretas e profundas a nível organizacional, pedagógico e social. Em Portugal são já inúmeras as Universidades e Institutos Politécnicos que integram o e-learning e o b-learning nas suas modalidades de ensino. Esta integração não tem vindo a ser pacífica. Existem ainda inúmeros obstáculos à integração eficiente das novas tecnologias da informação e da comunicação nas práticas quotidianas dos docentes/investigadores e consequentemente dos estudantes. O trabalho atualmente apresentado organiza-se em torno das atividades realizadas no âmbito do estágio académico desenvolvido no e-Learning Lab da Universidade de Lisboa no ano letivo 2010/2011. O trabalho desenvolvido durante o estágio centrou-se, essencialmente, na concepção de materiais de apoio à prática docente no âmbito do e/b-learning no Ensino Superior e de atividades de intervenção (ações de formação) que culminaram ainda na realização de uma investigação em torno da utilização que os docentes da Universidade de Lisboa fazem da plataforma Moodle, bem como das suas disciplinas alojadas em elearning.ul.pt. A realização deste estágio foi um período de grandes aprendizagens e de crescimento profissional, onde houve a possibilidade de compreender de uma melhor forma os desafios subjacentes à implementação de um programa de e-learning numa Instituição de Ensino Superior. |
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