Publicação
Ambientes educativos inovadores : visão sobre o espaço, metodologias e o valor da formação contínua
| Resumo: | A presente investigação vista compreender de que forma as Salas de Aula do Futuro (SAF) ou Ambientes Educativos Inovadores (AEI) transformaram o trabalho dos professores, quais as suas novas preocupações e qual o papel e influencia que a formação teve para a utilização e a dinamização das suas aulas nestes ambientes. Este estudo incide numa realidade específica do AEI - ICL@b “Innovative Classroom Lab” do Centro de Formação EduFor em Mangualde. Para atingir os objetivos desta investigação recorreu-se à metodologia do Focus Group realizado a um conjunto de professores, escolhidos aleatoriamente, que cumpriam o requisito de serem utilizadores frequentes do AEI em análise. Após a análise dos dados, concluiu-se que o AEI a nível do espaço físico cumpre com as orientações de natureza ambiental. A taxa de ocupação da sala é bastante elevada o que impossibilita uma maior utilização por estes e outros professores. Constatou-se que a utilização do espaço requer mais tempo para a preparação das aulas e que tira vantagem do trabalho colaborativo entre docentes. As estratégias utilizadas pelos professores são variadas e recorrem às tecnologias disponibilizadas no AEI. Para estarem atualizados realçam a importância da formação, discordando, no entanto, quanto ao tipo de formação que assumem impacto mais positivo sobre o seu trabalho. |
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| Autores principais: | Marques, José Carlos Duarte |
| Assunto: | Ambientes educativos inovadores Educação permanente Metodologias de ensino Professores Teses de mestrado - 2021 |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | A presente investigação vista compreender de que forma as Salas de Aula do Futuro (SAF) ou Ambientes Educativos Inovadores (AEI) transformaram o trabalho dos professores, quais as suas novas preocupações e qual o papel e influencia que a formação teve para a utilização e a dinamização das suas aulas nestes ambientes. Este estudo incide numa realidade específica do AEI - ICL@b “Innovative Classroom Lab” do Centro de Formação EduFor em Mangualde. Para atingir os objetivos desta investigação recorreu-se à metodologia do Focus Group realizado a um conjunto de professores, escolhidos aleatoriamente, que cumpriam o requisito de serem utilizadores frequentes do AEI em análise. Após a análise dos dados, concluiu-se que o AEI a nível do espaço físico cumpre com as orientações de natureza ambiental. A taxa de ocupação da sala é bastante elevada o que impossibilita uma maior utilização por estes e outros professores. Constatou-se que a utilização do espaço requer mais tempo para a preparação das aulas e que tira vantagem do trabalho colaborativo entre docentes. As estratégias utilizadas pelos professores são variadas e recorrem às tecnologias disponibilizadas no AEI. Para estarem atualizados realçam a importância da formação, discordando, no entanto, quanto ao tipo de formação que assumem impacto mais positivo sobre o seu trabalho. |
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