Publicação
Arquitetura e história : consciência e reconhecimento no 3º ciclo do ensino básico
| Resumo: | Atualmente, as cidades encontram-se em permanente mudança, sendo as tecnologias da informação e comunicação usadas para divulgarem as suas características mais atrativas e diferenciadoras em relação a outras cidades. Frequentemente, esta informação visual é assimilada por públicos muito diversificados, que não compreendem a verdadeira dimensão e importância do património edificado que caracteriza estas cidades, assim como as suas heranças históricas, culturais e sociais. A presente investigação apresenta uma Unidade Didática aplicada a duas turmas do 7º ano na disciplina de Educação Visual, numa parceria interdisciplinar com a disciplina de História do mesmo ano escolar. O exercício foi aplicado no Colégio de Santa Maria em Lisboa, no ano letivo de 2018-2019. Pretendeu-se motivar os alunos para a descoberta de diversos estilos arquitetónicos, estimulando a sua observação através da construção de maquetas. A investigação apresenta como objetivos principais o desenvolvimento do pensamento abstrato, da capacidade visualização tridimensional e o desenvolvimento da orientação espacial. Na disciplina de História, os alunos estudaram o período gótico e, em concordância com o exercício a aplicar, foi escolhida a Torre de Belém como monumento/”objeto de estudo”, por exemplificar o estilo Manuelino, cujas origens arquitetónicas e decorativas assentam numa derivação do gótico tardio. Para isso, os alunos construíram em grupo uma maqueta da Torre de Belém, tendo posteriormente projetado individualmente uma proposta de ampliação arquitetónica da mesma. O desenvolvimento de uma consciência arquitetónica e o conhecimento genérico sobre arquitetura e preservação do património foi um dos objetos específicos da aplicação desta Unidade Didática. |
|---|---|
| Autores principais: | Santos, Maria Madalena Sampaio Fontes de Andrade, 1992- |
| Assunto: | Arquitectura Maquetes Educação Artes visuais Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2019 |
| Ano: | 2019 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Atualmente, as cidades encontram-se em permanente mudança, sendo as tecnologias da informação e comunicação usadas para divulgarem as suas características mais atrativas e diferenciadoras em relação a outras cidades. Frequentemente, esta informação visual é assimilada por públicos muito diversificados, que não compreendem a verdadeira dimensão e importância do património edificado que caracteriza estas cidades, assim como as suas heranças históricas, culturais e sociais. A presente investigação apresenta uma Unidade Didática aplicada a duas turmas do 7º ano na disciplina de Educação Visual, numa parceria interdisciplinar com a disciplina de História do mesmo ano escolar. O exercício foi aplicado no Colégio de Santa Maria em Lisboa, no ano letivo de 2018-2019. Pretendeu-se motivar os alunos para a descoberta de diversos estilos arquitetónicos, estimulando a sua observação através da construção de maquetas. A investigação apresenta como objetivos principais o desenvolvimento do pensamento abstrato, da capacidade visualização tridimensional e o desenvolvimento da orientação espacial. Na disciplina de História, os alunos estudaram o período gótico e, em concordância com o exercício a aplicar, foi escolhida a Torre de Belém como monumento/”objeto de estudo”, por exemplificar o estilo Manuelino, cujas origens arquitetónicas e decorativas assentam numa derivação do gótico tardio. Para isso, os alunos construíram em grupo uma maqueta da Torre de Belém, tendo posteriormente projetado individualmente uma proposta de ampliação arquitetónica da mesma. O desenvolvimento de uma consciência arquitetónica e o conhecimento genérico sobre arquitetura e preservação do património foi um dos objetos específicos da aplicação desta Unidade Didática. |
|---|