Publicação
O conhecimento sociocultural nos manuais de português língua estrangeira :as relações entre géneros
| Resumo: | Actualmente a sociedade é marcada pelo fenómeno da globalização, a que estão subjacentes os encontros entre pessoas de distintas línguas e culturas. Para que a interacção possa ser eficaz, emerge desta situação a necessidade de aprender línguas estrangeiras, o que pressupõe o desenvolvimento da competência comunicativa em língua. Esta competência engloba não só o conhecimento da língua como sistema formal, mas também do contexto social e cultural. Neste trabalho traçamos a importância da competência sociocultural e o papel da cultura na história das metodologias do ensino-aprendizagem das línguas estrangeiras. Partindo da premissa de que este processo envolve a utilização frequente dos manuais escolares, que veiculam valores culturais da sociedade da língua-alvo, e de que a igualdade de género é um dos Oito Objectivos de Desenvolvimento do Milénio, procedemos à análise das relações de género nos manuais de português como língua estrangeira. Para esse fim centramo-nos nas actividades domésticas, nas actividades profissionais e nas actividades de lazer realizadas por homens e mulheres, bem como nas personalidades de referência da cultura portuguesa transmitidas num corpus que é constituído por 5 manuais publicados por editoras portuguesas entre 2000 e 2009, cuja proficiência dos aprendentes se situa nos níveis A1, A2 ou B2. O nosso objectivo é avaliar se as relações de géneros veiculadas assentam nos princípios da igualdade e não discriminação e estão isentas de estereótipos de género. |
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| Autores principais: | Miguel, Cristina Alexandra Mata Martins |
| Assunto: | Língua portuguesa - Estudo e ensino - Estrangeiros Língua portuguesa - Manuais de ensino - História e crítica Competência comunicativa (Linguística) Estudos de género Teses de mestrado - 2012 |
| Ano: | 2011 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Actualmente a sociedade é marcada pelo fenómeno da globalização, a que estão subjacentes os encontros entre pessoas de distintas línguas e culturas. Para que a interacção possa ser eficaz, emerge desta situação a necessidade de aprender línguas estrangeiras, o que pressupõe o desenvolvimento da competência comunicativa em língua. Esta competência engloba não só o conhecimento da língua como sistema formal, mas também do contexto social e cultural. Neste trabalho traçamos a importância da competência sociocultural e o papel da cultura na história das metodologias do ensino-aprendizagem das línguas estrangeiras. Partindo da premissa de que este processo envolve a utilização frequente dos manuais escolares, que veiculam valores culturais da sociedade da língua-alvo, e de que a igualdade de género é um dos Oito Objectivos de Desenvolvimento do Milénio, procedemos à análise das relações de género nos manuais de português como língua estrangeira. Para esse fim centramo-nos nas actividades domésticas, nas actividades profissionais e nas actividades de lazer realizadas por homens e mulheres, bem como nas personalidades de referência da cultura portuguesa transmitidas num corpus que é constituído por 5 manuais publicados por editoras portuguesas entre 2000 e 2009, cuja proficiência dos aprendentes se situa nos níveis A1, A2 ou B2. O nosso objectivo é avaliar se as relações de géneros veiculadas assentam nos princípios da igualdade e não discriminação e estão isentas de estereótipos de género. |
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