Publicação
A língua estrangeira no processo de reconhecimento de adquiridos esperienciais de nível secundário
| Resumo: | O trabalho de projecto aqui apresentado, insere-‐se no Mestrado em Ciências da Educação, área de especialização em Formação de Adultos, e incide na reflexão crítica sobre A Língua Estrangeira no Processo de Reconhecimento de Adquiridos Experienciais de Nível Secundário. A presente investigação é composta por três partes capítulos. No primeiro capítulo, realizou-‐se um enquadramento teórico da educação de adultos, destacando movimentos históricos e contributos de autores que contribuíram para este campo. O segundo capítulo visa a “minha narrativa autobiográfica”, uma análise reflexiva da minha experiência profissional, em que se faz uma abordagem aos momentos-‐chave da minha carreira profissional, com objectivo de procurar dar resposta à forma como me tornei na pessoa que sou e como me formei, como processo de consciencialização do trabalho que desenvolvo na área da educação de adultos. No terceiro capítulo é efectuado uma incursão empírica sobre a prática profissional, um estudo de caso centrado na aferição da Língua Estrangeira no Processo de Reconhecimento de Adquiridos Experienciais de Nível Secundário. Este estudo permitiu colocar em evidência a problemática da validação da Língua Estrangeira por parte dos adultos no Centro Novas Oportunidades. |
|---|---|
| Autores principais: | Rodrigues, Diana Alexandra Coelho Pereira, 1975- |
| Assunto: | Formação de adultos - Portugal Validação de competências Trabalhos de projecto de mestrado - 2012 |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O trabalho de projecto aqui apresentado, insere-‐se no Mestrado em Ciências da Educação, área de especialização em Formação de Adultos, e incide na reflexão crítica sobre A Língua Estrangeira no Processo de Reconhecimento de Adquiridos Experienciais de Nível Secundário. A presente investigação é composta por três partes capítulos. No primeiro capítulo, realizou-‐se um enquadramento teórico da educação de adultos, destacando movimentos históricos e contributos de autores que contribuíram para este campo. O segundo capítulo visa a “minha narrativa autobiográfica”, uma análise reflexiva da minha experiência profissional, em que se faz uma abordagem aos momentos-‐chave da minha carreira profissional, com objectivo de procurar dar resposta à forma como me tornei na pessoa que sou e como me formei, como processo de consciencialização do trabalho que desenvolvo na área da educação de adultos. No terceiro capítulo é efectuado uma incursão empírica sobre a prática profissional, um estudo de caso centrado na aferição da Língua Estrangeira no Processo de Reconhecimento de Adquiridos Experienciais de Nível Secundário. Este estudo permitiu colocar em evidência a problemática da validação da Língua Estrangeira por parte dos adultos no Centro Novas Oportunidades. |
|---|