Publicação
Psicomotricidade na promoção de competências pessoais e sociais : intervenção com crianças em contexto escolar e em contexto institucional e com idosos em contexto institucional
| Resumo: | O presente relatório tem como objetivo a descrição da intervenção psicomotora, realizada no âmbito da promoção de competências pessoais e sociais, com crianças dos 5 aos 13 anos, em contexto institucional e em contexto escolar, e com idosos em contexto institucional. Nos vários contextos de intervenção foi desenvolvido um trabalho, com as devidas alterações de acordo com o contexto, que teve como base o Programa de Treino de Competências Pessoais e Sociais (Matos, 2005). Nos resultados obtidos na intervenção com as crianças em contexto institucional, foi possível observar que as crianças gostaram das sessões e obtiveram melhorias ao nível do relacionamento com os colegas. Em contexto escolar, verificaram-se evoluções nos dois grupos, no entanto houve um grupo que obteve melhores resultados após a intervenção. No que se refere à intervenção com idosos em contexto institucional, pode-se considerar que houve uma melhoria dos resultados, nomeadamente ao nível da motricidade fina, da compreensão e comunicação, do autocuidado e da saúde e bem-estar. Na parte final deste relatório é realizada uma análise de todos os dados obtidos, nos três contextos, e serão apresentadas as dificuldades, as conclusões e as sugestões para intervenções futuras. |
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| Autores principais: | Ribeiro, Ana Cristina Gonçalves de Aguiar Matias |
| Assunto: | Competências pessoais e sociais Crianças em risco Idosos Institucionalização Intervenção psicomotora Problemas de comportamento Qualidade de vida Resiliência |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O presente relatório tem como objetivo a descrição da intervenção psicomotora, realizada no âmbito da promoção de competências pessoais e sociais, com crianças dos 5 aos 13 anos, em contexto institucional e em contexto escolar, e com idosos em contexto institucional. Nos vários contextos de intervenção foi desenvolvido um trabalho, com as devidas alterações de acordo com o contexto, que teve como base o Programa de Treino de Competências Pessoais e Sociais (Matos, 2005). Nos resultados obtidos na intervenção com as crianças em contexto institucional, foi possível observar que as crianças gostaram das sessões e obtiveram melhorias ao nível do relacionamento com os colegas. Em contexto escolar, verificaram-se evoluções nos dois grupos, no entanto houve um grupo que obteve melhores resultados após a intervenção. No que se refere à intervenção com idosos em contexto institucional, pode-se considerar que houve uma melhoria dos resultados, nomeadamente ao nível da motricidade fina, da compreensão e comunicação, do autocuidado e da saúde e bem-estar. Na parte final deste relatório é realizada uma análise de todos os dados obtidos, nos três contextos, e serão apresentadas as dificuldades, as conclusões e as sugestões para intervenções futuras. |
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