Publicação
Estudo das preocupações de carreira e dos valores em alunos de cursos de formação de professores
| Resumo: | Assistimos, desde meados do nosso século, à emergência de teorias desenvolvimentistas no âmbito da psicologia vocacional, as quais assumem que o desenvolvimento se processa ao longo de toda a vida e ocorre através de uma série de estádios com características diferenciadas. Esta perspectiva dá origem, por um lado, a múltiplas investigações que procuram esclarecer os processos e as variáveis implicadas no desenvolvimento da carreira e, por outro, ao aparecimento de instrumentos de avaliação dos conceitos envolvidos. Maturidade vocacional, adaptabilidade na carreira e valores constituem alguns exemplos de conceitos que têm sido desenvolvidos, operacionalizados e avaliados, com vista à compreensão dos processos de desenvolvimento na carreira. Este trabalho, situando-se neste domínio, tem como objectivo geral o estudo das preocupações de carreira e dos valores nos adultos, a partir da aplicação de dois instrumentos: o Inventário das Preocupações de Carreira e a Escala de Valores WIS. A amostra é constituída por alunos que no ano lectivo de 1990/91 frequentaram os cursos de formação inicial de professores da Faculdade de Letras e o curso de profissionalização em serviço da Faculdade de Psicologia e de Ciências, da Educação da Universidade de Lisboa, num total de 479 sujeitos. Os resultados obtidos com cada um dos .instrumentos são analisados para o conjunto da amostra, para as variáveis sexo, idade, curso e anos de experiencia profissional enquanto docente e para as subamostras da formação inicial e da profissionalização em serviço. Para a amostra total estudam-se as correlações entre escalas, as correlações item-escala e as análises factoriais e calculam-se os coeficientes de consistência interna, para cada um dos instrumentos. A relação entre os dois instrumentos é estudada através de uma análise factorial para a amostra total. |
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| Autores principais: | Rafael, Manuel |
| Assunto: | Teses de mestrado - 1992 Psicologia aplicada Maturidade profissional Jovens adultos Desenvolvimento da carreira |
| Ano: | 1992 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Assistimos, desde meados do nosso século, à emergência de teorias desenvolvimentistas no âmbito da psicologia vocacional, as quais assumem que o desenvolvimento se processa ao longo de toda a vida e ocorre através de uma série de estádios com características diferenciadas. Esta perspectiva dá origem, por um lado, a múltiplas investigações que procuram esclarecer os processos e as variáveis implicadas no desenvolvimento da carreira e, por outro, ao aparecimento de instrumentos de avaliação dos conceitos envolvidos. Maturidade vocacional, adaptabilidade na carreira e valores constituem alguns exemplos de conceitos que têm sido desenvolvidos, operacionalizados e avaliados, com vista à compreensão dos processos de desenvolvimento na carreira. Este trabalho, situando-se neste domínio, tem como objectivo geral o estudo das preocupações de carreira e dos valores nos adultos, a partir da aplicação de dois instrumentos: o Inventário das Preocupações de Carreira e a Escala de Valores WIS. A amostra é constituída por alunos que no ano lectivo de 1990/91 frequentaram os cursos de formação inicial de professores da Faculdade de Letras e o curso de profissionalização em serviço da Faculdade de Psicologia e de Ciências, da Educação da Universidade de Lisboa, num total de 479 sujeitos. Os resultados obtidos com cada um dos .instrumentos são analisados para o conjunto da amostra, para as variáveis sexo, idade, curso e anos de experiencia profissional enquanto docente e para as subamostras da formação inicial e da profissionalização em serviço. Para a amostra total estudam-se as correlações entre escalas, as correlações item-escala e as análises factoriais e calculam-se os coeficientes de consistência interna, para cada um dos instrumentos. A relação entre os dois instrumentos é estudada através de uma análise factorial para a amostra total. |
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