Publicação
Aprender a ser enfermeiro : a construção identitária profissional por estudantes de enfermagem
| Resumo: | A pesquisa situa-se de modo amplo no processo de formação dos adultos, centrando-se em particular, no Curso de Licenciatura em Enfermagem (CLE), estabelecendo como objeto de estudo o processo de construção da identidade profissional pelos estudantes de enfermagem ao longo da sua formação inicial. Pretende-se lançar alguma luz sobre o modo como estes sujeitos desenvolvem a sua identidade profissional, adotando uma perspetiva que privilegia o seu próprio ponto de vista. Os eixos teóricos que suportam o estudo e concorrem para a definição do objeto de estudo articulam-se em torno, por um lado da própria problemática do estudo das identidades, por outro das diversas mutações identitárias ocorridas ao longo do processo de profissionalização da enfermagem, e finalmente, da experiência vivida do estudante de enfermagem. Metodologicamente optou-se por um estudo de natureza qualitativa com uma abordagem de cariz etnográfico, realizado longitudinalmente ao longo dos quatro anos de duração de um CLE, numa Escola Superior de Enfermagem da Região de Lisboa. Da amostra fizeram parte 30 estudantes do curso, e como técnicas de recolha de dados procedeu-se à entrevista semiestruturada, ao questionário, à observação, aos incidentes críticos e à consulta de documentação. Da análise, discussão dos dados e subsequentes conclusões resulta o reforço da ideia de que a construção identitária é um processo dinâmico, de natureza relacional e permanentemente inacabado, e de que os ensinos clínicos se destacam como contextos incontornáveis na construção da identidade profissional dos estudantes, secundarizando outros momentos da formação inicial como o contexto escolar. Por fim avança-se com uma proposta teórica de tipologia da construção identitária profissional por estudantes de enfermagem. |
|---|---|
| Autores principais: | Serra, Miguel Nunes, 1972- |
| Assunto: | Ensino da enfermagem Identidade profissional Estudantes de enfermagem Teses de doutoramento - 2012 |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | tese de doutoramento |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | A pesquisa situa-se de modo amplo no processo de formação dos adultos, centrando-se em particular, no Curso de Licenciatura em Enfermagem (CLE), estabelecendo como objeto de estudo o processo de construção da identidade profissional pelos estudantes de enfermagem ao longo da sua formação inicial. Pretende-se lançar alguma luz sobre o modo como estes sujeitos desenvolvem a sua identidade profissional, adotando uma perspetiva que privilegia o seu próprio ponto de vista. Os eixos teóricos que suportam o estudo e concorrem para a definição do objeto de estudo articulam-se em torno, por um lado da própria problemática do estudo das identidades, por outro das diversas mutações identitárias ocorridas ao longo do processo de profissionalização da enfermagem, e finalmente, da experiência vivida do estudante de enfermagem. Metodologicamente optou-se por um estudo de natureza qualitativa com uma abordagem de cariz etnográfico, realizado longitudinalmente ao longo dos quatro anos de duração de um CLE, numa Escola Superior de Enfermagem da Região de Lisboa. Da amostra fizeram parte 30 estudantes do curso, e como técnicas de recolha de dados procedeu-se à entrevista semiestruturada, ao questionário, à observação, aos incidentes críticos e à consulta de documentação. Da análise, discussão dos dados e subsequentes conclusões resulta o reforço da ideia de que a construção identitária é um processo dinâmico, de natureza relacional e permanentemente inacabado, e de que os ensinos clínicos se destacam como contextos incontornáveis na construção da identidade profissional dos estudantes, secundarizando outros momentos da formação inicial como o contexto escolar. Por fim avança-se com uma proposta teórica de tipologia da construção identitária profissional por estudantes de enfermagem. |
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