Publicação
Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária 2,3 D. Filipa de Lencastre
| Resumo: | O estágio pedagógico caracteriza-se como um momento decisivo na formação de um professor, representando o confronto do futuro professor com a realidade do ensino. O presente relatório procura expor, de forma crítica e reflexiva, as experiências vividas e atividades desenvolvidas no âmbito do estágio pedagógico, como professora de Educação Física na escola D. Filipa de Lencastre, no ano letivo 2016/2017. O estágio pedagógico não se resume à atividade do professor no contexto de sala de aula, permitindo que o futuro professor atue e adquira competências em várias áreas, como é o caso da Direção de Turma, do Desporto Escolar e de projetos de investigação e de intervenção na escola. Assim, ao longo do meu ano de estágio tive a oportunidade de adquirir um conjunto de competências essenciais para o meu desenvolvimento profissional. O contexto escolar e o momento crítico que a disciplina de Educação Física atravessa revelaram-se os fatores que mais influenciaram o meu estágio pedagógico. Desta forma, e como pode ser evidenciado neste relatório, a legitimação da Educação Física escolar, bem como a evolução e progresso da disciplina no contexto específico da escola D. Filipa de Lencastre tornaram-se um dos principais focos do meu estágio. O ano de estágio não constitui o final da formação, mas sim o início da vida profissional como professor, pelo que anseio continuar num processo contínuo e sistemático de formação com vista ao conhecimento e desenvolvimento profissional. |
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| Autores principais: | Garcia, Rita Nogueira da Cunha Camelo |
| Assunto: | Educação física Escola Estágio Pedagógico Formação Pedagogical Internship Physical Education School Teacher Learning; |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O estágio pedagógico caracteriza-se como um momento decisivo na formação de um professor, representando o confronto do futuro professor com a realidade do ensino. O presente relatório procura expor, de forma crítica e reflexiva, as experiências vividas e atividades desenvolvidas no âmbito do estágio pedagógico, como professora de Educação Física na escola D. Filipa de Lencastre, no ano letivo 2016/2017. O estágio pedagógico não se resume à atividade do professor no contexto de sala de aula, permitindo que o futuro professor atue e adquira competências em várias áreas, como é o caso da Direção de Turma, do Desporto Escolar e de projetos de investigação e de intervenção na escola. Assim, ao longo do meu ano de estágio tive a oportunidade de adquirir um conjunto de competências essenciais para o meu desenvolvimento profissional. O contexto escolar e o momento crítico que a disciplina de Educação Física atravessa revelaram-se os fatores que mais influenciaram o meu estágio pedagógico. Desta forma, e como pode ser evidenciado neste relatório, a legitimação da Educação Física escolar, bem como a evolução e progresso da disciplina no contexto específico da escola D. Filipa de Lencastre tornaram-se um dos principais focos do meu estágio. O ano de estágio não constitui o final da formação, mas sim o início da vida profissional como professor, pelo que anseio continuar num processo contínuo e sistemático de formação com vista ao conhecimento e desenvolvimento profissional. |
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