Publicação
A gestão dos resíduos químicos dos laboratórios escolares: um projecto educacional e ambiental
| Resumo: | No estudo das Ciências, nomeadamente da Química, tem-se tentado atribuir um papel importante à experimentação, inserindo-a no contexto do aluno para que vivencie uma teoria anteriormente estudada. A importância da abordagem experimental é auxiliar na problematização e discussão dos conceitos científicos. Nessas operações laboratoriais, são gerados resíduos em pequenas quantidades mas perigosos para o ambiente. Os laboratórios escolares, por menores e pouco utilizados que sejam, devem seguir planos de segurança, com medidas preventivas e correctivas de acidentes, minimização de impactos e substituição de reagentes potencialmente poluentes, por alternativas sustentáveis passíveis de utilização sem haver danos para o ambiente. Num estudo de Quádrio (2006), sobre a evolução da segurança em laboratórios químicos, é descrita a situação actual nos laboratórios escolares portugueses: “As condições de trabalho nas escolas não são as ideais, faltando equipamento de segurança e de protecção pessoal, laboratórios e armazéns de reagentes com as condições espaciais adequadas, fundamentais para que se possa trabalhar em segurança. O tratamento de resíduos laboratoriais não é em geral realizado pelos professores, havendo necessidade de acções de formação nessa área. No entanto, as condições gerais não são muito piores que em outros países da Europa”.Neste trabalho procura responder-se às seguintes questões: Como deve proceder um professor de Química para gerir os resíduos gerados nos laboratórios escolares? Como desenvolver nos alunos uma consciência ética relativamente à utilização e eliminação de produtos químicos? A adopção de estratégias para a preservação ambiental tem motivado as instituições internacionais a minimizar os danos ambientais e os riscos para a saúde fazendo gestão de resíduos. Neste contexto, partindo da revisão da literatura sobre modelos de gestão de resíduos laboratoriais apresenta-se um projecto para a gestão dos resíduos químicos gerados nos laboratórios escolares desenvolvendo acções que promovam a redução de desperdícios, de substâncias tóxicas e poluentes no ambiente. |
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| Autores principais: | Pina, Maria Virgínia de Carvalho Frade |
| Assunto: | Tratamento de resíduos químicos Educação ambiental Substâncias perigosas Teses de mestrado - 2009 |
| Ano: | 2009 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | No estudo das Ciências, nomeadamente da Química, tem-se tentado atribuir um papel importante à experimentação, inserindo-a no contexto do aluno para que vivencie uma teoria anteriormente estudada. A importância da abordagem experimental é auxiliar na problematização e discussão dos conceitos científicos. Nessas operações laboratoriais, são gerados resíduos em pequenas quantidades mas perigosos para o ambiente. Os laboratórios escolares, por menores e pouco utilizados que sejam, devem seguir planos de segurança, com medidas preventivas e correctivas de acidentes, minimização de impactos e substituição de reagentes potencialmente poluentes, por alternativas sustentáveis passíveis de utilização sem haver danos para o ambiente. Num estudo de Quádrio (2006), sobre a evolução da segurança em laboratórios químicos, é descrita a situação actual nos laboratórios escolares portugueses: “As condições de trabalho nas escolas não são as ideais, faltando equipamento de segurança e de protecção pessoal, laboratórios e armazéns de reagentes com as condições espaciais adequadas, fundamentais para que se possa trabalhar em segurança. O tratamento de resíduos laboratoriais não é em geral realizado pelos professores, havendo necessidade de acções de formação nessa área. No entanto, as condições gerais não são muito piores que em outros países da Europa”.Neste trabalho procura responder-se às seguintes questões: Como deve proceder um professor de Química para gerir os resíduos gerados nos laboratórios escolares? Como desenvolver nos alunos uma consciência ética relativamente à utilização e eliminação de produtos químicos? A adopção de estratégias para a preservação ambiental tem motivado as instituições internacionais a minimizar os danos ambientais e os riscos para a saúde fazendo gestão de resíduos. Neste contexto, partindo da revisão da literatura sobre modelos de gestão de resíduos laboratoriais apresenta-se um projecto para a gestão dos resíduos químicos gerados nos laboratórios escolares desenvolvendo acções que promovam a redução de desperdícios, de substâncias tóxicas e poluentes no ambiente. |
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