Publicação
Práticas de ensino com cálculo mental
| Resumo: | O objetivo deste texto é analisar as potencialidades de uma tarefa de cálculo mental com números racionais, inserida no percurso de aprendizagem dos alunos do 6.º ano, e a forma como foi explorada na sala de aula, estabelecendo conexões com outros temas matemáticos. A análise de diversos momentos de discussão mostra que a realização e discussão coletiva desta tarefa permitiu aos alunos partilhar estratégias e refletir sobre os seus erros, constituindo um contributo importante para a aprendizagem destes números e para criar um sentido global da Matemática. As estratégias de cálculo mental usadas pelos alunos e as suas conjeturas acerca dessas estratégias permitiram ir para além do cálculo mental, espoletando uma exploração com frações. |
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| Autores principais: | Carvalho, Renata |
| Outros Autores: | Ponte, João Pedro da |
| Assunto: | Cálculo mental Tarefas Números racionais |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | documento de conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O objetivo deste texto é analisar as potencialidades de uma tarefa de cálculo mental com números racionais, inserida no percurso de aprendizagem dos alunos do 6.º ano, e a forma como foi explorada na sala de aula, estabelecendo conexões com outros temas matemáticos. A análise de diversos momentos de discussão mostra que a realização e discussão coletiva desta tarefa permitiu aos alunos partilhar estratégias e refletir sobre os seus erros, constituindo um contributo importante para a aprendizagem destes números e para criar um sentido global da Matemática. As estratégias de cálculo mental usadas pelos alunos e as suas conjeturas acerca dessas estratégias permitiram ir para além do cálculo mental, espoletando uma exploração com frações. |
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