Publicação
Terrenos-cotidianos Pedrinho e Pedrão : ocupação, reflexão e intersingularidades estéticas nos espaços educacionais em artes do Colégio Pedro II
| Resumo: | This work discusses the transformations of school space as a result of a process of teacher training, with children’s drawing as the central element. We will analyze the approach offered to the children, considering the space of the school and its graphic representations, observing the changes of the educators’ gaze. The results show us the importance of the presence of the trainer in the school space |
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| Autores principais: | Pires, André Dias |
| Outros Autores: | Guimarães, Alexandre Henrique Monteiro |
| Assunto: | Colégio Pedro II - São Cristóvão (Rio de Janeiro) Educação artística Professores - Formação Espaço cultural Identidade Pedagogia Expressão artística Expressão artística Exposições de arte Teoria da arte Criticismo Brasil |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | artigo |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | This work discusses the transformations of school space as a result of a process of teacher training, with children’s drawing as the central element. We will analyze the approach offered to the children, considering the space of the school and its graphic representations, observing the changes of the educators’ gaze. The results show us the importance of the presence of the trainer in the school space |
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