Publicação
À conversa no olho do furacão : estudo compreensivo dos processos subjacentes aos programas de preparação para o casamento
| Resumo: | Os programas de educação pré-conjugal estão associados a ganhos nas competências de comunicação, a aumentos na satisfação relacional e a reduções nas taxas de divórcio (e.g. Carroll & Doherty, 2003; Stanley, Amato, Johnson, & Markman, 2006). Apesar de, em Portugal, a totalidade da educação pré-conjugal ser realizada em contexto religioso, não há registo de nenhum estudo científico de avaliação destes programas. No presente estudo, pretendemos compreender e comparar a perspetiva de noivos e Padres acerca de quatro Programas de Preparação para o Casamento (PPC) implementados em contexto religioso. Neste sentido, através de um estudo de natureza exploratória que recorreu a uma metodologia mista, foram realizadas 15 entrevistas a casais que, nos últimos seis meses, tinham participado num dos quatro programas de preparação para o casamento selecionados. Simultaneamente, foi aplicada a 31 Padres uma tradução do questionário “Oklahoma Clergy Involvement in Marriage Preparation” (Wilmoth, 2005). Da análise temática das entrevistas emergiram nove categorias, a partir das quais foi desenvolvida uma grounded theory com poder explicativo sobre os processos relacionais subjacentes à participação num PPC. Os resultados indicam que estes programas constituem um tempo de paragem a dois no qual as conversas em casal são o catalisador de todos os outros processos. O impacto que têm no casal é mediado pela aquisição de ferramentas e aumento da união. No que concerne ao estudo quantitativo, a partir da análise estatística dos questionários, conclui-se que os Padres se encontram satisfeitos com os programas fornecidos, não tendo sido encontradas diferenças significativas entre contextos a nível de constrangimentos identificados, conteúdos abordados, perceção de fatores de risco e eficácia percebida. Por outro lado, as correlações encontradas permitem colocar a hipótese de que, quanto mais relevantes são considerados os fatores de risco, maior o envolvimento dos Padres nos PPC e, consequentemente, maior a eficácia percebida. Por fim, foi feita uma caracterização detalhada dos conteúdos abordados e do formato utilizado nos PPC estudados. Foram identificadas e discutidas futuras direções de investigação e implicações práticas do presente estudo. |
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| Autores principais: | Matta, Matilde Maria Jonet |
| Assunto: | Casamento Aspectos religiosos Prevenção Teses de mestrado - 2019 |
| Ano: | 2019 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Os programas de educação pré-conjugal estão associados a ganhos nas competências de comunicação, a aumentos na satisfação relacional e a reduções nas taxas de divórcio (e.g. Carroll & Doherty, 2003; Stanley, Amato, Johnson, & Markman, 2006). Apesar de, em Portugal, a totalidade da educação pré-conjugal ser realizada em contexto religioso, não há registo de nenhum estudo científico de avaliação destes programas. No presente estudo, pretendemos compreender e comparar a perspetiva de noivos e Padres acerca de quatro Programas de Preparação para o Casamento (PPC) implementados em contexto religioso. Neste sentido, através de um estudo de natureza exploratória que recorreu a uma metodologia mista, foram realizadas 15 entrevistas a casais que, nos últimos seis meses, tinham participado num dos quatro programas de preparação para o casamento selecionados. Simultaneamente, foi aplicada a 31 Padres uma tradução do questionário “Oklahoma Clergy Involvement in Marriage Preparation” (Wilmoth, 2005). Da análise temática das entrevistas emergiram nove categorias, a partir das quais foi desenvolvida uma grounded theory com poder explicativo sobre os processos relacionais subjacentes à participação num PPC. Os resultados indicam que estes programas constituem um tempo de paragem a dois no qual as conversas em casal são o catalisador de todos os outros processos. O impacto que têm no casal é mediado pela aquisição de ferramentas e aumento da união. No que concerne ao estudo quantitativo, a partir da análise estatística dos questionários, conclui-se que os Padres se encontram satisfeitos com os programas fornecidos, não tendo sido encontradas diferenças significativas entre contextos a nível de constrangimentos identificados, conteúdos abordados, perceção de fatores de risco e eficácia percebida. Por outro lado, as correlações encontradas permitem colocar a hipótese de que, quanto mais relevantes são considerados os fatores de risco, maior o envolvimento dos Padres nos PPC e, consequentemente, maior a eficácia percebida. Por fim, foi feita uma caracterização detalhada dos conteúdos abordados e do formato utilizado nos PPC estudados. Foram identificadas e discutidas futuras direções de investigação e implicações práticas do presente estudo. |
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