Publicação
Ensino de PLE (Português como Língua Estrangeira) a um público adulto: uma experiência de voluntariado presencial e de prosseguimento online
| Resumo: | Esta dissertação insere-se na área do ensino de línguas estrangeiras, mais especificamente o ensino de Português como Língua Estrangeira/Língua Segunda. O objetivo principal é expor a experiência da autora enquanto professora num projeto de voluntariado presencial para um público adulto e diversificado e a continuação do seu percurso através do ensino remoto. Para além disso, a meta passa também por ligar essa experiência com os pressupostos teóricos que ajudarão a responder às perguntas de pesquisa, sendo dado um grande destaque à importância das componentes social e cultural. No primeiro capítulo é apresentado o enquadramento teórico e são abordados temas essenciais para o resto do trabalho: métodos e abordagens no ensino de línguas estrangeiras; a psicologia no processo de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras/línguas segundas; o ensino a turmas heterogéneas; a importância do conhecimento sociocultural; o ensino online e os seus desafios. O segundo capítulo é dedicado ao projeto de voluntariado realizado pela autora no verão de 2020 em Marvão, Portugal. Consiste numa análise e descrição das aulas, tarefas/exercícios realizados e material didático utilizado. Uma das principais características do público-alvo deste projeto foi a sua heterogeneidade, podendo servir de inspiração para professores com turmas semelhantes. O último capítulo é também baseado na experiência da autora, mas o principal tema é o ensino online e o público-alvo reduzido a dois alunos. Nos últimos anos, formas alternativas de ensinar línguas tornaram-se uma realidade, mas com elas também surgem novos desafios. O trabalho relaciona temas importantes do ensino de línguas estrangeiras na atualidade com uma experiência real e recente. |
|---|---|
| Autores principais: | Duarte, Catarina Fraústo |
| Assunto: | Língua portuguesa - Estudo e ensino - Estrangeiros Educação de adultos Educação intercultural Internet na educação Teses de mestrado - 2022 |
| Ano: | 2022 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Esta dissertação insere-se na área do ensino de línguas estrangeiras, mais especificamente o ensino de Português como Língua Estrangeira/Língua Segunda. O objetivo principal é expor a experiência da autora enquanto professora num projeto de voluntariado presencial para um público adulto e diversificado e a continuação do seu percurso através do ensino remoto. Para além disso, a meta passa também por ligar essa experiência com os pressupostos teóricos que ajudarão a responder às perguntas de pesquisa, sendo dado um grande destaque à importância das componentes social e cultural. No primeiro capítulo é apresentado o enquadramento teórico e são abordados temas essenciais para o resto do trabalho: métodos e abordagens no ensino de línguas estrangeiras; a psicologia no processo de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras/línguas segundas; o ensino a turmas heterogéneas; a importância do conhecimento sociocultural; o ensino online e os seus desafios. O segundo capítulo é dedicado ao projeto de voluntariado realizado pela autora no verão de 2020 em Marvão, Portugal. Consiste numa análise e descrição das aulas, tarefas/exercícios realizados e material didático utilizado. Uma das principais características do público-alvo deste projeto foi a sua heterogeneidade, podendo servir de inspiração para professores com turmas semelhantes. O último capítulo é também baseado na experiência da autora, mas o principal tema é o ensino online e o público-alvo reduzido a dois alunos. Nos últimos anos, formas alternativas de ensinar línguas tornaram-se uma realidade, mas com elas também surgem novos desafios. O trabalho relaciona temas importantes do ensino de línguas estrangeiras na atualidade com uma experiência real e recente. |
|---|