Publicação
Escola voluntária : partilha transdisciplinar e intercultural no Projeto Fronteiras Urbanas
| Resumo: | No presente relatório apresenta-se as atividades desenvolvidas no estágio que se realizou no âmbito do segundo ciclo de estudos conducente ao grau de Mestre em Ciências da Educação, na área de especialização em Educação Intercultural. Relata-se um projeto de estágio, no campo da Educação Comunitária, cuja exposição se apoia na revisão de literatura relevante sobre o tema, com vista a uma dimensão interpretativa das dinâmicas sociais, nas quais participam as comunidades locais. Este trabalho expõe o desenvolvimento de uma escola voluntária, onde o papel do educador e do educando se fundem. Através de uma abordagem etnográfica crítica apresentam-se as etapas e atividades deste projeto, evidenciando aprendizagens e experiências dos participantes, incluindo da autora do presente relatório, apoiando-me num quadro teórico específico. A escola voluntária surgiu no seguimento da tarefa de Alfabetização Crítica, estabelecida pelo Projeto Fronteiras Urbanas, criando impacto no desenvolvimento da comunidade, através da manifestação de saberes populares e científicos, emergindo uma dinâmica de partilha e diálogo entre todos os participantes. Apresento, também, a minha experiência enquanto educadora de Inglês, demonstrando o processo e reflexões destas sessões. A partir das atividades de estágio, reflito sobre emoções, sentimentos e receios vivenciados nesta jornada. |
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| Autores principais: | Silva, Ana Filipa Sobrado e |
| Assunto: | Educação intercultural Educação comunitária Educação popular Transdisciplinaridade Relatórios de estágio de mestrado - 2014 |
| Ano: | 2014 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | No presente relatório apresenta-se as atividades desenvolvidas no estágio que se realizou no âmbito do segundo ciclo de estudos conducente ao grau de Mestre em Ciências da Educação, na área de especialização em Educação Intercultural. Relata-se um projeto de estágio, no campo da Educação Comunitária, cuja exposição se apoia na revisão de literatura relevante sobre o tema, com vista a uma dimensão interpretativa das dinâmicas sociais, nas quais participam as comunidades locais. Este trabalho expõe o desenvolvimento de uma escola voluntária, onde o papel do educador e do educando se fundem. Através de uma abordagem etnográfica crítica apresentam-se as etapas e atividades deste projeto, evidenciando aprendizagens e experiências dos participantes, incluindo da autora do presente relatório, apoiando-me num quadro teórico específico. A escola voluntária surgiu no seguimento da tarefa de Alfabetização Crítica, estabelecida pelo Projeto Fronteiras Urbanas, criando impacto no desenvolvimento da comunidade, através da manifestação de saberes populares e científicos, emergindo uma dinâmica de partilha e diálogo entre todos os participantes. Apresento, também, a minha experiência enquanto educadora de Inglês, demonstrando o processo e reflexões destas sessões. A partir das atividades de estágio, reflito sobre emoções, sentimentos e receios vivenciados nesta jornada. |
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