Publicação
Estudo da figura humana : desenho de observação e processos de síntese de transformação gráfica
| Resumo: | O presente relatório intitulado “Estudo da Figura Humana: desenho de observação e processos de síntese de transformação gráfica” é o resultado da Prática de Ensino Supervisionada, no âmbito do Mestrado em Ensino de Artes Visuais do 3.º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário. O projeto pedagógico foi desenvolvido na Escola Secundária Pedro Nunes, em Lisboa, e implementado durante o 1.º período do ano letivo de 2023/2024, na disciplina de Desenho A do Ensino Secundário, numa turma de 11.º ano do Curso Científico-Humanístico de Artes Visuais. Partindo do enquadramento científico e pedagógico, bem como do escolar, curricular e didático, o processo de ensino e aprendizagem conducente a esta Unidade Didática (UD) foi preparado e elaborado a pensar nos alunos dessa turma, a fim de colmatar as necessidades de aprendizagem, simultaneamente procurou-se ir ao encontro dos interesses e anseios dos alunos. A proposta desta UD tem como tema nuclear o estudo da figura humana, visando a exploração do Desenho nas suas valências percetivas, expressivas e comunicativas através da sua prática. As estratégias pedagógicas e didáticas adotadas procuraram explorar a interpretação das perceções visuais dos alunos, através do desenho de observação de modelo vivo, auxiliados pelos métodos de registo das proporções humanas e respetivos cânones; mas também pretendemos, numa fase posterior, que os alunos conseguissem decompor, de forma intencional, a figura humana através da aplicação dos princípios simplificadores dos processos de síntese de transformação gráfica, por nivelamento e acentuação, refletindo, para o efeito, qualidades simbólicas e comunicativas através da elaboração de uma composição visual e sua narrativa. Neste sentido, a partir de um acompanhamento positivo, afetivo e motivacional, assim como guiados por uma orientação baseada em objetivos e critérios claros, esta UD conseguiu promover uma aprendizagem eficaz e transformadora para os alunos, tanto a nível pessoal e coletivo, como científico. |
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| Autores principais: | Laranjeiro, Susana Carreira |
| Assunto: | Desenho Figura humana Artes visuais Perceção visual Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2024 |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O presente relatório intitulado “Estudo da Figura Humana: desenho de observação e processos de síntese de transformação gráfica” é o resultado da Prática de Ensino Supervisionada, no âmbito do Mestrado em Ensino de Artes Visuais do 3.º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário. O projeto pedagógico foi desenvolvido na Escola Secundária Pedro Nunes, em Lisboa, e implementado durante o 1.º período do ano letivo de 2023/2024, na disciplina de Desenho A do Ensino Secundário, numa turma de 11.º ano do Curso Científico-Humanístico de Artes Visuais. Partindo do enquadramento científico e pedagógico, bem como do escolar, curricular e didático, o processo de ensino e aprendizagem conducente a esta Unidade Didática (UD) foi preparado e elaborado a pensar nos alunos dessa turma, a fim de colmatar as necessidades de aprendizagem, simultaneamente procurou-se ir ao encontro dos interesses e anseios dos alunos. A proposta desta UD tem como tema nuclear o estudo da figura humana, visando a exploração do Desenho nas suas valências percetivas, expressivas e comunicativas através da sua prática. As estratégias pedagógicas e didáticas adotadas procuraram explorar a interpretação das perceções visuais dos alunos, através do desenho de observação de modelo vivo, auxiliados pelos métodos de registo das proporções humanas e respetivos cânones; mas também pretendemos, numa fase posterior, que os alunos conseguissem decompor, de forma intencional, a figura humana através da aplicação dos princípios simplificadores dos processos de síntese de transformação gráfica, por nivelamento e acentuação, refletindo, para o efeito, qualidades simbólicas e comunicativas através da elaboração de uma composição visual e sua narrativa. Neste sentido, a partir de um acompanhamento positivo, afetivo e motivacional, assim como guiados por uma orientação baseada em objetivos e critérios claros, esta UD conseguiu promover uma aprendizagem eficaz e transformadora para os alunos, tanto a nível pessoal e coletivo, como científico. |
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