Publicação
Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária de Caneças
| Resumo: | O estágio pedagógico que efetuei ao longo do ano letivo 2015/2016 representa a última e mais importante etapa da formação inicial para ser professora de educação física. Por isto mesmo, pela sua importância e dimensão, os seus aspetos mais relevantes e marcantes devem ser formalizados sob a forma de relatório. Neste sentido foram abordadas diversas competências relacionadas com os objetivos específicos do estágio pedagógico, nas suas diferentes áreas, sem esquecer as relações que existem estre elas. Para tornar esta análise reflexiva mais contextualizada, previamente a esta análise é apresentada uma caraterização dos aspetos mais relevantes que se relacionaram com o meu estágio. Na área 1 foram desenvolvidas competências sobre o planeamento, condução do ensino e avaliação em educação física, estando estas competências diretamente relacionadas com a turma a que lecionei as aulas de educação física. A área 2 está interligada à inovação científica e renovação de conhecimentos através de uma investigação-ação. A área 3 está relacionada com a relação com a comunidade escolar e com a comunidade que envolve a escola através do desporto escolar e de uma atividade de dinamização na escola. Por fim, na área 4 encontra-se o contacto com o diretor de turma, com os restantes professores do conselho de turma e com os encarregados de educação. Todas as áreas são essenciais para a formação inicial de professores de educação física. Assim, no final da análise das quatro áreas apresento uma relação entre as mesmas, dando ênfase às relações que se estabelecem entre todas. |
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| Autores principais: | Carvalho, Catarina Isabel Pinto de |
| Assunto: | Educação física Avaliação Planeamento Condução do ensino Estágio pedagógico Physical education Assessment Planning Teaching directing Pedagogical internship |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O estágio pedagógico que efetuei ao longo do ano letivo 2015/2016 representa a última e mais importante etapa da formação inicial para ser professora de educação física. Por isto mesmo, pela sua importância e dimensão, os seus aspetos mais relevantes e marcantes devem ser formalizados sob a forma de relatório. Neste sentido foram abordadas diversas competências relacionadas com os objetivos específicos do estágio pedagógico, nas suas diferentes áreas, sem esquecer as relações que existem estre elas. Para tornar esta análise reflexiva mais contextualizada, previamente a esta análise é apresentada uma caraterização dos aspetos mais relevantes que se relacionaram com o meu estágio. Na área 1 foram desenvolvidas competências sobre o planeamento, condução do ensino e avaliação em educação física, estando estas competências diretamente relacionadas com a turma a que lecionei as aulas de educação física. A área 2 está interligada à inovação científica e renovação de conhecimentos através de uma investigação-ação. A área 3 está relacionada com a relação com a comunidade escolar e com a comunidade que envolve a escola através do desporto escolar e de uma atividade de dinamização na escola. Por fim, na área 4 encontra-se o contacto com o diretor de turma, com os restantes professores do conselho de turma e com os encarregados de educação. Todas as áreas são essenciais para a formação inicial de professores de educação física. Assim, no final da análise das quatro áreas apresento uma relação entre as mesmas, dando ênfase às relações que se estabelecem entre todas. |
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