Publicação
Impactos do processo RVCC de nível básico : aprender compensou?
| Resumo: | A narrativa biográfica, que é o ponto de partida do presente trabalho de projecto, permite uma análise e uma reflexão crítica e retrospectiva sobre o percurso académico, formativo e profissional, que conduziu à função actual de Profissional de RVC, identificando as experiências profissionais, as pessoas e os contextos mais marcantes, permitindo reflectir sobre o desenvolvimento pessoal, profissional e sócio-cultural, fazendo uma articulação entre essas experiências vividas e os elementos conceptuais referentes à formação de adultos, fruto da análise documental realizada, que permite situar a experiência profissional e responder à questão - “Onde me situo como formador?”. Relembra-se o projecto inicial de educação de adultos e analisa-se a evolução das políticas de educação e formação de adultos, quer a nível internacional, quer a nível nacional durante as três últimas décadas, tendo como dimensões de análise as duas grandes perspectivas educativas dos últimos trinta anos – a educação permanente e a aprendizagem ao longo da vida. A dimensão empírica de nível micro, debruça-se sobre as mais-valias que a Educação de Adultos, mais precisamente através do Processo RVCC desenvolvido no Centro Novas Oportunidades de Benavente, tem sobre a vida dos Adultos certificados a nível básico. No final, apresenta-se uma comparação entre os dados obtidos pela equipa de avaliação externa à Iniciativa Novas Oportunidades (nível macro / nacional) e os obtidos no Centro Novas Oportunidades (nível micro / local), identificando o que de comum e diferente existe entre ambos. |
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| Autores principais: | Carvalho, Ana Carla do Carmo, 1972- |
| Assunto: | Formação de adultos - Portugal Formação experiencial Educação permanente Aprendizagem ao longo da vida Trabalhos de projecto de mestrado - 2011 |
| Ano: | 2011 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | A narrativa biográfica, que é o ponto de partida do presente trabalho de projecto, permite uma análise e uma reflexão crítica e retrospectiva sobre o percurso académico, formativo e profissional, que conduziu à função actual de Profissional de RVC, identificando as experiências profissionais, as pessoas e os contextos mais marcantes, permitindo reflectir sobre o desenvolvimento pessoal, profissional e sócio-cultural, fazendo uma articulação entre essas experiências vividas e os elementos conceptuais referentes à formação de adultos, fruto da análise documental realizada, que permite situar a experiência profissional e responder à questão - “Onde me situo como formador?”. Relembra-se o projecto inicial de educação de adultos e analisa-se a evolução das políticas de educação e formação de adultos, quer a nível internacional, quer a nível nacional durante as três últimas décadas, tendo como dimensões de análise as duas grandes perspectivas educativas dos últimos trinta anos – a educação permanente e a aprendizagem ao longo da vida. A dimensão empírica de nível micro, debruça-se sobre as mais-valias que a Educação de Adultos, mais precisamente através do Processo RVCC desenvolvido no Centro Novas Oportunidades de Benavente, tem sobre a vida dos Adultos certificados a nível básico. No final, apresenta-se uma comparação entre os dados obtidos pela equipa de avaliação externa à Iniciativa Novas Oportunidades (nível macro / nacional) e os obtidos no Centro Novas Oportunidades (nível micro / local), identificando o que de comum e diferente existe entre ambos. |
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