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"Educar é transformar o Mundo..." : lógicas de ação num colégio privado
| Resumo: | Quando falamos/pensamos no ensino privado, vem-nos logo à cabeça ideias pré-concebidas de meninos muito bem comportados e todos vestidos de igual. Professores muito velhos e rigorosos. Mas assim como o mundo evoluiu, também os colégios privados mudaram… os meninos, são crianças normais, que brincam, falam, saltam e fazem coisas normais, e os professores, ainda que continuem a primar pelo rigor, são jovens e dinâmicos. O mundo dos colégios privados mudou desde a sua criação, para o bem da educação em Portugal. O Ensino Privado cresceu, tal como cresceu o Ensino Público, contudo, o ensino privado conseguiu sedimentar-se e hoje em dia, se dermos uma vista de olhos pelo ranking das melhores escolas do ensino secundário, nos lugares cimeiros a esmagadora maioria são colégios privados, muitos deles católicos. Quais são as lógicas de ação para que se consiga manter o mesmo colégio tanto tempo nos lugares de topo? Qual é o papel do Diretor em todo esse processo? São a algumas destas respostas, que de uma maneira geral, este relatório pretende dar resposta. |
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| Autores principais: | Cunha, Denise Alexandra de Jesus, 1987- |
| Assunto: | Ensino privado - Portugal Directores de estabelecimentos de ensino Relatórios de estágio de mestrado - 2012 |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Quando falamos/pensamos no ensino privado, vem-nos logo à cabeça ideias pré-concebidas de meninos muito bem comportados e todos vestidos de igual. Professores muito velhos e rigorosos. Mas assim como o mundo evoluiu, também os colégios privados mudaram… os meninos, são crianças normais, que brincam, falam, saltam e fazem coisas normais, e os professores, ainda que continuem a primar pelo rigor, são jovens e dinâmicos. O mundo dos colégios privados mudou desde a sua criação, para o bem da educação em Portugal. O Ensino Privado cresceu, tal como cresceu o Ensino Público, contudo, o ensino privado conseguiu sedimentar-se e hoje em dia, se dermos uma vista de olhos pelo ranking das melhores escolas do ensino secundário, nos lugares cimeiros a esmagadora maioria são colégios privados, muitos deles católicos. Quais são as lógicas de ação para que se consiga manter o mesmo colégio tanto tempo nos lugares de topo? Qual é o papel do Diretor em todo esse processo? São a algumas destas respostas, que de uma maneira geral, este relatório pretende dar resposta. |
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