Publicação
Relatório de Estágio realizado na Escola Básica e Secundária Frei Gonçalo de Azevedo
| Resumo: | O Estágio Pedagógico, ora desenvolvido na Escola Básica e Secundária Frei Gonçalo de Azevedo, no ano letivo 2021/2022, representou um importante marco na minha formação académica, pela primeira vez, aliada à experiência mais profissional, uma vez que me deu a oportunidade de exercer a função de professor (estagiário) de Educação Física. Se durante esse enriquecedor ano, tanto a nível pessoal como profissional, procurei aplicar os conhecimentos adquiridos a um cenário prático, neste documento reduzo a escrito, de forma crítica e reflexiva, as inúmeras experiências vivenciadas. O estágio deu lugar a um contacto direto com toda a realidade do ensino e proporcionou-me uma maior sensibilidade ao papel do professor, bem mais complexo do que imaginara. A sua responsabilidade vai muito além de encontrar e aplicar estratégias ao nível da organização e gestão do ensino, mais especificamente do planeamento, da condução e da avaliação do ensino, pois o professor atua, ainda, de forma ativa, em áreas como: inovação e investigação pedagógica, participação na escola e relação com a comunidade. Desta forma, no presente relatório, é realizada uma análise extensiva de todas as áreas de intervenção do professor. Todo o trabalho aprofundado ao longo do ano letivo permitiu-me adquirir um conjunto alargado de competências que me habilitam, enquanto futuro professor, a desempenhar e superar as funções propostas. Houve realmente desafios nas diferentes áreas de intervenção e não só o meu conhecimento e as minhas aptidões ajudaram a chegar à melhor resposta, como todos os momentos de partilha e reflexão entre colegas (alunos de mestrado) e professores, sendo certo que se iniciou assim a minha evolução e melhoria como professor (que será constante). Este ano de estágio compreende a minha missão na qualidade de professor estagiário, que se encerra neste relatório, e inicia a visão da minha vida profissional de professor de Educação Física. Não entendo como o capítulo final da minha formação, pois aposto na sua continuidade, dado que este deve ser um processo contínuo e sistemático, para potenciar o meu desenvolvimento profissional e pessoal. |
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| Autores principais: | Cavaco, Cláudio António da Cruz |
| Assunto: | Estágio Pedagógico Escola Educação Física Professor Estagiário Alunos Ensino Planeamento Reflexão Feedback Formação Pedagogic Internship School Physical Education Trainee Teacher Students Teaching Planning Reflection Feedback Training |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O Estágio Pedagógico, ora desenvolvido na Escola Básica e Secundária Frei Gonçalo de Azevedo, no ano letivo 2021/2022, representou um importante marco na minha formação académica, pela primeira vez, aliada à experiência mais profissional, uma vez que me deu a oportunidade de exercer a função de professor (estagiário) de Educação Física. Se durante esse enriquecedor ano, tanto a nível pessoal como profissional, procurei aplicar os conhecimentos adquiridos a um cenário prático, neste documento reduzo a escrito, de forma crítica e reflexiva, as inúmeras experiências vivenciadas. O estágio deu lugar a um contacto direto com toda a realidade do ensino e proporcionou-me uma maior sensibilidade ao papel do professor, bem mais complexo do que imaginara. A sua responsabilidade vai muito além de encontrar e aplicar estratégias ao nível da organização e gestão do ensino, mais especificamente do planeamento, da condução e da avaliação do ensino, pois o professor atua, ainda, de forma ativa, em áreas como: inovação e investigação pedagógica, participação na escola e relação com a comunidade. Desta forma, no presente relatório, é realizada uma análise extensiva de todas as áreas de intervenção do professor. Todo o trabalho aprofundado ao longo do ano letivo permitiu-me adquirir um conjunto alargado de competências que me habilitam, enquanto futuro professor, a desempenhar e superar as funções propostas. Houve realmente desafios nas diferentes áreas de intervenção e não só o meu conhecimento e as minhas aptidões ajudaram a chegar à melhor resposta, como todos os momentos de partilha e reflexão entre colegas (alunos de mestrado) e professores, sendo certo que se iniciou assim a minha evolução e melhoria como professor (que será constante). Este ano de estágio compreende a minha missão na qualidade de professor estagiário, que se encerra neste relatório, e inicia a visão da minha vida profissional de professor de Educação Física. Não entendo como o capítulo final da minha formação, pois aposto na sua continuidade, dado que este deve ser um processo contínuo e sistemático, para potenciar o meu desenvolvimento profissional e pessoal. |
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