Publicação
Gestão e práticas de formação numa corporação de bombeiros
| Resumo: | O presente relatório de estágio, elaborado no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação, na especialidade de Administração Educacional, foi realizado numa Corporação de Bombeiros Voluntários. Durante o estágio foram desenvolvidas atividades em torno da conceção, coordenação e organização de um curso de formação, ações de formação e eventos de sensibilização. A experiência foi bastante enriquecedora e permitiu conhecer um contexto específico de formação ao nível da sua gestão e das suas práticas; e possibilitou o desenvolvimento de competências em torno da gestão e das práticas de formação. O relatório faz uma caracterização organizacional da Corporação e descreve e analisa as atividades de gestão desenvolvidas pela estagiária. Este integra ainda um estudo que visou diagnosticar as práticas de formação realizadas naquele contexto, bem como as práticas de gestão da formação adotadas. A realização deste diagnóstico, que teve como objetivo apoiar a gestão da Corporação na reformulação da oferta formativa, constituiu uma parte importante e extensa do trabalho da estagiária. Para concretizar este estudo de caso, com propósito de diagnóstico, recorreu-se à aplicação de entrevistas ‘focus group’. O estudo revela que a formação nesta corporação é reconhecida como uma forma dos elementos poderem praticar técnicas e atualizar conhecimentos, assim como possibilidade de desenvolvimento do desempenho para a execução da atividade de prestação de socorro. Igualmente mostra que sendo reconhecida como essencial, a sua gestão e as práticas revelam carências ao nível da sua estruturação e concretização. Assim, o relatório identifica um conjunto de atividades onde podem ser introduzidas melhorias, seja ao nível da gestão da formação – como o levantamento de necessidades, o plano de formação e avaliação da formação –, seja ao nível das práticas de formação, nomeadamente, uma aposta maior na formação de formadores, possibilitando a atualização de metodologias, e a adequação das práticas às necessidades dos formandos. |
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| Autores principais: | Silva, Maria José, 1988- |
| Assunto: | Práticas de formação Formação contínua Bombeiros Relatórios de estágio de mestrado - 2012 |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O presente relatório de estágio, elaborado no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação, na especialidade de Administração Educacional, foi realizado numa Corporação de Bombeiros Voluntários. Durante o estágio foram desenvolvidas atividades em torno da conceção, coordenação e organização de um curso de formação, ações de formação e eventos de sensibilização. A experiência foi bastante enriquecedora e permitiu conhecer um contexto específico de formação ao nível da sua gestão e das suas práticas; e possibilitou o desenvolvimento de competências em torno da gestão e das práticas de formação. O relatório faz uma caracterização organizacional da Corporação e descreve e analisa as atividades de gestão desenvolvidas pela estagiária. Este integra ainda um estudo que visou diagnosticar as práticas de formação realizadas naquele contexto, bem como as práticas de gestão da formação adotadas. A realização deste diagnóstico, que teve como objetivo apoiar a gestão da Corporação na reformulação da oferta formativa, constituiu uma parte importante e extensa do trabalho da estagiária. Para concretizar este estudo de caso, com propósito de diagnóstico, recorreu-se à aplicação de entrevistas ‘focus group’. O estudo revela que a formação nesta corporação é reconhecida como uma forma dos elementos poderem praticar técnicas e atualizar conhecimentos, assim como possibilidade de desenvolvimento do desempenho para a execução da atividade de prestação de socorro. Igualmente mostra que sendo reconhecida como essencial, a sua gestão e as práticas revelam carências ao nível da sua estruturação e concretização. Assim, o relatório identifica um conjunto de atividades onde podem ser introduzidas melhorias, seja ao nível da gestão da formação – como o levantamento de necessidades, o plano de formação e avaliação da formação –, seja ao nível das práticas de formação, nomeadamente, uma aposta maior na formação de formadores, possibilitando a atualização de metodologias, e a adequação das práticas às necessidades dos formandos. |
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