Publicação
Adaptação do processo RVCC-NS aos adultos com dificuldades auditivas
| Resumo: | Neste projecto, desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação – Área de Especialização em Educação/Formação de Adultos, apresenta-se uma proposta de intervenção no Centro Novas Oportunidades da Escola Secundária Dr. Francisco Fernandes Lopes, no sentido de adaptar o Processo RVCC–NS aos adultos com dificuldades auditivas. A presente proposta de intervenção apresenta como ponto de partida um balanço reflexivo da minha experiência enquanto formadora de adultos, essencialmente no que respeita ao contacto com formandos com dificuldades auditivas. Perante as dificuldades encontradas no contacto com estes adultos, surgiu o interesse em adaptar o processo RVCC_NS aos candidatos com este tipo de dificuldade. O projecto fundamenta-se, teoricamente, na evolução histórica e conceptual da educação e formação de adultos e no enquadramento legislativo da educação de surdos em Portugal. Foi dado principal destaque à legislação no âmbito da Iniciativa Novas Oportunidades, cuja missão é assegurar a todos os cidadãos uma oportunidade de qualificação e de certificação, de nível básico e secundário, de acordo com o seu perfil e necessidades específicas. No que respeita a candidatos com Necessidades Educativas Especiais, nomeadamente dificuldades auditivas, continuam-se a sentir algumas lacunas que têm dificultado a resposta pretendida. Nesse sentido, foram definidas algumas estratégias de intervenção que permitirão dar uma resposta mais adequada a este público. Para alcançar os objectivos pretendidos deste projecto, procedeu-se à recolha de informação junto dos envolvidos no processo, nomeadamente, adultos certificados, adultos inscritos e equipa técnico-pedagógica do Centro. A análise dos dados recolhidos permitiu obter alguma informação pertinente relativamente à forma como devem ser conduzidos os processos RVCC-NS dos adultos com dificuldades auditivas. |
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| Autores principais: | Evaristo, Sónia Maria Custódio, 1979- |
| Assunto: | Formação de adultos - Portugal Processo de RVCC (Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências ) Deficiência auditiva Trabalhos de projecto de mestrado - 2012 |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Neste projecto, desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação – Área de Especialização em Educação/Formação de Adultos, apresenta-se uma proposta de intervenção no Centro Novas Oportunidades da Escola Secundária Dr. Francisco Fernandes Lopes, no sentido de adaptar o Processo RVCC–NS aos adultos com dificuldades auditivas. A presente proposta de intervenção apresenta como ponto de partida um balanço reflexivo da minha experiência enquanto formadora de adultos, essencialmente no que respeita ao contacto com formandos com dificuldades auditivas. Perante as dificuldades encontradas no contacto com estes adultos, surgiu o interesse em adaptar o processo RVCC_NS aos candidatos com este tipo de dificuldade. O projecto fundamenta-se, teoricamente, na evolução histórica e conceptual da educação e formação de adultos e no enquadramento legislativo da educação de surdos em Portugal. Foi dado principal destaque à legislação no âmbito da Iniciativa Novas Oportunidades, cuja missão é assegurar a todos os cidadãos uma oportunidade de qualificação e de certificação, de nível básico e secundário, de acordo com o seu perfil e necessidades específicas. No que respeita a candidatos com Necessidades Educativas Especiais, nomeadamente dificuldades auditivas, continuam-se a sentir algumas lacunas que têm dificultado a resposta pretendida. Nesse sentido, foram definidas algumas estratégias de intervenção que permitirão dar uma resposta mais adequada a este público. Para alcançar os objectivos pretendidos deste projecto, procedeu-se à recolha de informação junto dos envolvidos no processo, nomeadamente, adultos certificados, adultos inscritos e equipa técnico-pedagógica do Centro. A análise dos dados recolhidos permitiu obter alguma informação pertinente relativamente à forma como devem ser conduzidos os processos RVCC-NS dos adultos com dificuldades auditivas. |
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