Publicação
SINATRA: suporte à terapia de perturbações do espectro autista
| Resumo: | A Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) é um conjunto de manifestações que afetam o comportamento social e a capacidade de comunicação. As pessoas com PEA apresentam uma gama de interesses muito restrita e comportamento altamente repetitivo. Devido à aptidão das crianças com PEA pelas novas tecnologias, o uso de dispositivos com estas tecnologias consegue cativar e melhorar a atenção destas nas sessões. Este projeto visa a ajudar os terapeutas a melhorarem as sessões de terapia que realizam com as crianças, tentando que haja um equilíbrio entre a atenção que se tem que dar à sessão e à criança. Das sessões de terapia resulta uma quantidade significativa de dados que são registados em papel e não são normalizados, daí haver dificuldade na sua análise. É importante uma fácil análise, uma vez que se tem que perceber se as atividades feitas com as crianças estão a ter impacto positivo no seu comportamento e, no caso de ser negativo, ajudar a reavaliar estratégias. A não normalização e o registo em papel leva, também, a uma dificuldade na partilha e compreensão dos dados por parte das pessoas envolvidas na educação da criança. Portanto, esta ferramenta pretende também ajudar na recolha e consulta destes durante uma sessão de terapia e na partilha entre terapeutas, pais e outros educadores. Esta ferramenta oferece, de raiz, histórias interativas que podem ser usadas para melhorar as competências sociais das crianças, podendo ser adicionados outros tipos de exercícios para treinar as dificuldades destas. Na aplicação também é possível gerir e monitorizar sessões, gerir terapeutas e crianças, recolher e consultar registos dos dados obtidos, levando a uma maior facilidade na monitorização da evolução da criança. Com o uso da aplicação, foi possível perceber que esta é útil, flexível, fácil de usar e oferece portabilidade e mobilidade. As crianças mostram mais interesse e motivação nas sessões e os terapeutas veem o seu trabalho facilitado uma vez que têm tudo o que precisam numa sessão num só lugar e o tempo despendido para registar o que acontece numa sessão é minimizado. Portanto, a aplicação é vantajosa, não só para a criança como para o terapeuta. |
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| Autores principais: | Almeida, Ana Raquel Gomes dos Santos |
| Assunto: | Perturbação do espectro do autismo PEA Autismo Crianças Tecnologia Competências sociais Educação especial Histórias interativas Registo de dados Análise de dados Partilha de dados Trabalhos de projecto de mestrado - 2015 |
| Ano: | 2015 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | A Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) é um conjunto de manifestações que afetam o comportamento social e a capacidade de comunicação. As pessoas com PEA apresentam uma gama de interesses muito restrita e comportamento altamente repetitivo. Devido à aptidão das crianças com PEA pelas novas tecnologias, o uso de dispositivos com estas tecnologias consegue cativar e melhorar a atenção destas nas sessões. Este projeto visa a ajudar os terapeutas a melhorarem as sessões de terapia que realizam com as crianças, tentando que haja um equilíbrio entre a atenção que se tem que dar à sessão e à criança. Das sessões de terapia resulta uma quantidade significativa de dados que são registados em papel e não são normalizados, daí haver dificuldade na sua análise. É importante uma fácil análise, uma vez que se tem que perceber se as atividades feitas com as crianças estão a ter impacto positivo no seu comportamento e, no caso de ser negativo, ajudar a reavaliar estratégias. A não normalização e o registo em papel leva, também, a uma dificuldade na partilha e compreensão dos dados por parte das pessoas envolvidas na educação da criança. Portanto, esta ferramenta pretende também ajudar na recolha e consulta destes durante uma sessão de terapia e na partilha entre terapeutas, pais e outros educadores. Esta ferramenta oferece, de raiz, histórias interativas que podem ser usadas para melhorar as competências sociais das crianças, podendo ser adicionados outros tipos de exercícios para treinar as dificuldades destas. Na aplicação também é possível gerir e monitorizar sessões, gerir terapeutas e crianças, recolher e consultar registos dos dados obtidos, levando a uma maior facilidade na monitorização da evolução da criança. Com o uso da aplicação, foi possível perceber que esta é útil, flexível, fácil de usar e oferece portabilidade e mobilidade. As crianças mostram mais interesse e motivação nas sessões e os terapeutas veem o seu trabalho facilitado uma vez que têm tudo o que precisam numa sessão num só lugar e o tempo despendido para registar o que acontece numa sessão é minimizado. Portanto, a aplicação é vantajosa, não só para a criança como para o terapeuta. |
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