Publicação
Ao encontro da matemática : a perceção da matemática do quotidiano com as TIC
| Resumo: | Sendo a Matemática para a Vida (MV) uma das áreas de competência que integram o Referencial de Competências Chave (RCC), importa desenvolver e ativar no adulto do Centro de Novas Oportunidades (CNO) o gosto por esta área, através de uma consciencialização dos saberes adquiridos e experienciais. Dadas as dificuldades que os adultos apresentam na inclusão da Matemática na sua História de Vida, pareceu interessante desenvolver um mecanismo facilitador para lhes mostrar exemplos onde se pode encontrar a Matemática e promover ativamente o seu uso no dia a dia, com o objetivo de conseguir que os adultos possam evidenciar as competências referidas no RCC, com maior facilidade. Através do Projeto “Ao Encontro da Matemática, A Perceção da Matemática no Quotidiano com as TIC”, construímos um descodificador que nos permitisse aumentar a perceção da matemática e a descodificar as competências matemáticas na vida do adulto e verificar se existe transversalidade nas competências das TIC e da MV. Assim, foram recolhidos dados que permitiram construir um descodificador do referencial de competências; após esta primeira fase do projeto; este descodificador foi apresentado aos 22 adultos em duas sessões. O seu impacto foi analisado através dos excertos das suas Histórias de Vida e das grelhas finais de avaliação de competências. Os resultados permitiram-nos concluir que as TIC mostraram ser uma boa ferramenta para sensibilizar e aumentar a perceção da matemática por parte da população adulta, e concluímos que algumas competências das áreas de Matemática para a Vida e de TIC são transversais e podem ser atingidas em processos simultâneos, que se facilitam mutuamente. Emergiram alguns dados que nos levantam questões sobre a pertinência e a adequação de alguns critérios na avaliação da MV. |
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| Autores principais: | Freire, Aurélia Maria de Oliveira, 1961- |
| Assunto: | Novas tecnologias da informação e da comunicação Didáctica da matemática Trabalhos de projeto de mestrado - 2012 |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Sendo a Matemática para a Vida (MV) uma das áreas de competência que integram o Referencial de Competências Chave (RCC), importa desenvolver e ativar no adulto do Centro de Novas Oportunidades (CNO) o gosto por esta área, através de uma consciencialização dos saberes adquiridos e experienciais. Dadas as dificuldades que os adultos apresentam na inclusão da Matemática na sua História de Vida, pareceu interessante desenvolver um mecanismo facilitador para lhes mostrar exemplos onde se pode encontrar a Matemática e promover ativamente o seu uso no dia a dia, com o objetivo de conseguir que os adultos possam evidenciar as competências referidas no RCC, com maior facilidade. Através do Projeto “Ao Encontro da Matemática, A Perceção da Matemática no Quotidiano com as TIC”, construímos um descodificador que nos permitisse aumentar a perceção da matemática e a descodificar as competências matemáticas na vida do adulto e verificar se existe transversalidade nas competências das TIC e da MV. Assim, foram recolhidos dados que permitiram construir um descodificador do referencial de competências; após esta primeira fase do projeto; este descodificador foi apresentado aos 22 adultos em duas sessões. O seu impacto foi analisado através dos excertos das suas Histórias de Vida e das grelhas finais de avaliação de competências. Os resultados permitiram-nos concluir que as TIC mostraram ser uma boa ferramenta para sensibilizar e aumentar a perceção da matemática por parte da população adulta, e concluímos que algumas competências das áreas de Matemática para a Vida e de TIC são transversais e podem ser atingidas em processos simultâneos, que se facilitam mutuamente. Emergiram alguns dados que nos levantam questões sobre a pertinência e a adequação de alguns critérios na avaliação da MV. |
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