Publicação
Psicomotricidade na promoção de competências sociais e emocionais : intervenção com crianças em contexto institucional
| Resumo: | O principal objetivo do presente relatório centrou-se na descrição da intervenção psicomotora, no âmbito da promoção de competências socioemocionais, em contexto de acolhimento. O mesmo foi desenvolvido através do estágio curricular inserido no Ramo de Aprofundamento de Competências Profissionais do Mestrado de Reabilitação Psicomotora. Esta prática abrangeu uma faixa etária dos 7 aos 18 anos, centrando-se, sobretudo, no acompanhamento de três casos individuais. De forma a avaliar os resultados da intervenção e o nível de desenvolvimento dos sujeitos foi aplicado o Strengths and Difficulties Questionnaire. Procedeu-se à análise das avaliações iniciais e finais realizadas, sendo percetível o impacto positivo da intervenção nos diversos parâmetros das competências socioemocionais avaliadas. Posto isto, são também apresentados os projetos inovadores e atividades complementares concretizadas ao longo da prática. Por último, são mencionadas as principais conclusões, bem como, reflexões pessoais. |
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| Autores principais: | Ferreira, Sara Alexandra Chaveiro |
| Assunto: | Acolhimento Competências socioemocionais Crianças em risco Intervenção psicomotora Problemas de comportamento Behavioural problems Children at risk Fostering Psychomotor intervention Resilience Socio-emotional skills |
| Ano: | 2022 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O principal objetivo do presente relatório centrou-se na descrição da intervenção psicomotora, no âmbito da promoção de competências socioemocionais, em contexto de acolhimento. O mesmo foi desenvolvido através do estágio curricular inserido no Ramo de Aprofundamento de Competências Profissionais do Mestrado de Reabilitação Psicomotora. Esta prática abrangeu uma faixa etária dos 7 aos 18 anos, centrando-se, sobretudo, no acompanhamento de três casos individuais. De forma a avaliar os resultados da intervenção e o nível de desenvolvimento dos sujeitos foi aplicado o Strengths and Difficulties Questionnaire. Procedeu-se à análise das avaliações iniciais e finais realizadas, sendo percetível o impacto positivo da intervenção nos diversos parâmetros das competências socioemocionais avaliadas. Posto isto, são também apresentados os projetos inovadores e atividades complementares concretizadas ao longo da prática. Por último, são mencionadas as principais conclusões, bem como, reflexões pessoais. |
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