Publicação
Avaliação do Programa TurmaMais numa escola do 1º ciclo do ensino básico
| Resumo: | Esta investigação foi desenvolvida no âmbito do mestrado em Educação do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, numa Escola Básica do 1º Ciclo EB1 Nº2, com o intuito de estudar em que medida a aplicação de um projeto de promoção de sucesso escolar, neste caso o projeto TurmaMais, contribuiu para o sucesso escolar dos alunos. Para o desenvolvimento do estudo, recorreu-se a uma metodologia de investigação do tipo estudo de caso, de carácter qualitativo, descritivo e interpretativo, tendo como participantes os docentes envolvidos no projeto TurmaMais da escola em análise e os EE (Encarregados de Educação) dos alunos participantes no programa. Para o processo de recolha de informação, as técnicas, de recolha de dados, utilizadas foram a entrevista semiestruturada e o inquérito por questionário. Os dados foram recolhidos em meados de 2018. Os resultados indicam que o projeto é uma mais-valia tanto para os alunos como para a restante comunidade educativa, concluindo-se que contribuiu para a melhoria da adequação do ensino e do desempenho escolar dos alunos. |
|---|---|
| Autores principais: | Cuomo, Célia Alice Timm Fernandes |
| Assunto: | Avaliação de programas Avaliação de projectos Sucesso escolar Avaliação em educação Ensino básico (1º ciclo) Dissertações de mestrado - 2023 |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Esta investigação foi desenvolvida no âmbito do mestrado em Educação do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, numa Escola Básica do 1º Ciclo EB1 Nº2, com o intuito de estudar em que medida a aplicação de um projeto de promoção de sucesso escolar, neste caso o projeto TurmaMais, contribuiu para o sucesso escolar dos alunos. Para o desenvolvimento do estudo, recorreu-se a uma metodologia de investigação do tipo estudo de caso, de carácter qualitativo, descritivo e interpretativo, tendo como participantes os docentes envolvidos no projeto TurmaMais da escola em análise e os EE (Encarregados de Educação) dos alunos participantes no programa. Para o processo de recolha de informação, as técnicas, de recolha de dados, utilizadas foram a entrevista semiestruturada e o inquérito por questionário. Os dados foram recolhidos em meados de 2018. Os resultados indicam que o projeto é uma mais-valia tanto para os alunos como para a restante comunidade educativa, concluindo-se que contribuiu para a melhoria da adequação do ensino e do desempenho escolar dos alunos. |
|---|