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Aprender a ser doente : processos de aprendizagem de doentes em internamento hospitalar

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Detalhes bibliográficos
Resumo:Este estudo de caso aborda o hospital como contexto potencialmente formativo para os doentes que vivem uma experiência de internamento. O objectivo principal da investigação pretende lançar alguma luz sobre os processos de aprendizagem que estão subjacentes ao modo como o indivíduo em situação de internamento hospitalar interioriza o seu papel de doente. Privilegiou-se, ao longo do estudo, uma lógica de compreensão dos processos de aprendizagem perspectivados pelos próprios sujeitos hospitalizados como forma de aceder a um ponto de vista tradicionalmente pouco explorado neste domínio. Partiu-se da noção de que o doente, enquanto adulto, passa por processos de aprendizagem específicos que se produzem essencialmente a partir da (e na) experiência e de modo informal. Em termos de colheitas de dados optou-se pela realização de entrevistas semi- estruturadas a 19 indivíduos internados, num hospital de Lisboa. Do cruzamento do enquadramento teórico, com a análise de conteúdo efectuada aos dados, transparece, por parte dos sujeitos participantes no estudo, um processo de constituição de saberes essencialmente operativos e de uma aprendizagem complexa e individual do papel social do doente que se desenrola de forma tornada pouco consciente ou intencional pelos próprios.
Autores principais:Serra, Miguel Nunes, 1972-
Assunto:Teses de mestrado - 2004 Hospital Doente Aprendizagem informal
Ano:2004
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

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