Publicação
A integração de alunos do meio rural numa escola urbana do 2º ciclo
| Resumo: | Este estudo foca a temática da integração escolar do aluno que provém de meio rural, numa escola com características urbanas, com o objectivo de apresentar sugestões que permitam facilitar a sua integração na nova comunidade educativa, aquando da transiçao de realidades culturais e sociais muito diferentes. Neste sentido optou-se por dividir o presente trabalho de investigação em tres grupos principais: enquadramento teórico; metodologia e apresentação e interpretação dos resultados. A introdução visa dar uma ideia geral sobre o estudo e sua importância, bem como os objectivos que pretendemos atingir. No enquadramento teórico é apresentada a literatura sobre esta temática. A opção ao nível da metodologia a adoptar recaiu sobre uma abordagem qualitativa, de forma a conhecer as realidades do tema tal como esta é vivida pelos diversos agentes que estão em contacto com ela. Foram efectuadas entrevistas aos alunos, Director de Turma e Encarregados de Educação com o intuito de perceber qual a visão que cada um tinha sobre esta temática. O estudo revela que a adaptação do aluno está muito interligado com o plano relacional, com a turma e professores, e, por inerência, também no plano pedagógico. |
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| Autores principais: | Gorgulho, Margarida Correia de Oliveira, 1958- |
| Assunto: | Teses de mestrado - 2006 Teoria e desenvolvimento curricular Representação social Integração Família e escola |
| Ano: | 2006 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Este estudo foca a temática da integração escolar do aluno que provém de meio rural, numa escola com características urbanas, com o objectivo de apresentar sugestões que permitam facilitar a sua integração na nova comunidade educativa, aquando da transiçao de realidades culturais e sociais muito diferentes. Neste sentido optou-se por dividir o presente trabalho de investigação em tres grupos principais: enquadramento teórico; metodologia e apresentação e interpretação dos resultados. A introdução visa dar uma ideia geral sobre o estudo e sua importância, bem como os objectivos que pretendemos atingir. No enquadramento teórico é apresentada a literatura sobre esta temática. A opção ao nível da metodologia a adoptar recaiu sobre uma abordagem qualitativa, de forma a conhecer as realidades do tema tal como esta é vivida pelos diversos agentes que estão em contacto com ela. Foram efectuadas entrevistas aos alunos, Director de Turma e Encarregados de Educação com o intuito de perceber qual a visão que cada um tinha sobre esta temática. O estudo revela que a adaptação do aluno está muito interligado com o plano relacional, com a turma e professores, e, por inerência, também no plano pedagógico. |
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