Publicação
Modelo de atendimento às necessidades educativas especiais baseado na tecnologia : estudo de caso centrado em alunos com baixa visão
| Resumo: | A problemática desta dissertação situa-se no acesso à educação universitária das pessoas com deficiência visual, como uma das formas de assegurar a sua participação na Sociedade. Sendo o objectivo deste trabalho, conceber um Modelo de Apoio para responder às necessidades dos estudantes com deficiência visual no Ensino Superior Português, foram desenhados quatro estudos: (1) “Dificuldades de acesso à informação visual do Multibanco”; (2) “Acessibilidade dos sites das Universidades Públicas Portuguesas”; (3) “Acessibilidade dos sites das Universidades Europeias” e (4) “Barreiras e facilitadores na perspectiva dos alunos universitários com deficiência visual”. Os estudos tiveram metodologias distintas mas todos os dados foram analisados utilizando estatística descritiva e inferencial, no sentido de identificar as características individuais e dos factores externos, influenciadores do percurso e do sucesso académico dos alunos universitários com deficiência visual. A idade, o grau de visão, o género e os apoios recebidos foram os factores mais marcantes. Como conclusão é apresentado um modelo, relevando três áreas fundamentais - acessibilidade, inclusão e investigação – e considerando, também, as três orientações a seguir: apoio aos candidatos, acompanhamento aos estudantes e a preparação para o mercado de trabalho. |
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| Autores principais: | Espadinha, Ana Cristina Guerreiro |
| Assunto: | Acessibilidade Deficiência visual Ensino superior Igualdade de oportunidades Inclusão Modelos de deficiência Acessibility Disability models Equal opportunities Higher education Inclusion Visual impairment |
| Ano: | 2011 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | tese de doutoramento |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | A problemática desta dissertação situa-se no acesso à educação universitária das pessoas com deficiência visual, como uma das formas de assegurar a sua participação na Sociedade. Sendo o objectivo deste trabalho, conceber um Modelo de Apoio para responder às necessidades dos estudantes com deficiência visual no Ensino Superior Português, foram desenhados quatro estudos: (1) “Dificuldades de acesso à informação visual do Multibanco”; (2) “Acessibilidade dos sites das Universidades Públicas Portuguesas”; (3) “Acessibilidade dos sites das Universidades Europeias” e (4) “Barreiras e facilitadores na perspectiva dos alunos universitários com deficiência visual”. Os estudos tiveram metodologias distintas mas todos os dados foram analisados utilizando estatística descritiva e inferencial, no sentido de identificar as características individuais e dos factores externos, influenciadores do percurso e do sucesso académico dos alunos universitários com deficiência visual. A idade, o grau de visão, o género e os apoios recebidos foram os factores mais marcantes. Como conclusão é apresentado um modelo, relevando três áreas fundamentais - acessibilidade, inclusão e investigação – e considerando, também, as três orientações a seguir: apoio aos candidatos, acompanhamento aos estudantes e a preparação para o mercado de trabalho. |
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