Publicação
Integração educativa das tecnologias: a relevância dos líderes (diretores) escolares
| Resumo: | O artigo apresenta um projeto de investigação que pretende analisar a relevância do papel dos líderes escolares (diretores escolares) no processo de integração educativa das tecnologias da informação e comunicação (TIC) nas escolas Portuguesas. Pretende-se analisar, entre outras variáveis, a proficiência e índices de utilização das TIC apresentados pelos diretores escolares e em que medida estes se relacionam com a efectiva utilização das TIC pelos professores nas várias dimensões da actividade docente. Assume-se ainda como objetivo, identificar factores potenciadores da integração educativa das TIC na perspectiva dos diretores escolares em comparação com as opiniões dos professores. Como participantes no estudo pretende-se envolver todos os diretores de escolas do ensino básico e secundário e professores de todas as áreas disciplinares. |
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| Autores principais: | Piedade, João |
| Outros Autores: | Pedro, N. |
| Assunto: | Lideranças escolares TIC Integração educativa Autoeficácia Professores Educação |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | documento de conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O artigo apresenta um projeto de investigação que pretende analisar a relevância do papel dos líderes escolares (diretores escolares) no processo de integração educativa das tecnologias da informação e comunicação (TIC) nas escolas Portuguesas. Pretende-se analisar, entre outras variáveis, a proficiência e índices de utilização das TIC apresentados pelos diretores escolares e em que medida estes se relacionam com a efectiva utilização das TIC pelos professores nas várias dimensões da actividade docente. Assume-se ainda como objetivo, identificar factores potenciadores da integração educativa das TIC na perspectiva dos diretores escolares em comparação com as opiniões dos professores. Como participantes no estudo pretende-se envolver todos os diretores de escolas do ensino básico e secundário e professores de todas as áreas disciplinares. |
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