Publicação
Evolução da população mundial e desafios do desenvolvimento sustentável: uma experiência didática no Ensino Básico
| Resumo: | O presente relatório, elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Geografia, da Universidade de Lisboa, apresenta o resultado de uma experiência didática, através da lecionação do subdomínio “Evolução da População Mundial”. A experiência teve lugar no Colégio de São Tomás de Aquino, numa turma de 7.º ano de escolaridade. A lecionação do tema referido teve como objetivo facilitar o ensino e aprendizagem da temática da “População Mundial”, nomeadamente a compreensão da sua evolução, das suas caraterísticas, da sua ligação com o território e os problemas de desigual distribuição da população, no espaço geográfico, condicionando o desenvolvimento sustentável do planeta. O estudo da população foi articulado com a abordagem dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, com o intuito de envolver os alunos na compreensão das grandes questões que se colocam às sociedades, na procura de um mundo mais sustentável, em termos económicos, sociais e ambientais. Definiram-se alguns objetivos que orientaram as atividades letivas, como forma de desenvolver a temática em questão relacionando com a Agenda 2030, possibilitando compreender o papel da mesma, para a sustentabilidade global. Foram adotadas estratégias de ensino e aprendizagem, como por exemplo, a exploração de vídeos, realização de um jogo didático, construção de mapas de conceitos, o preenchimento dos diários de aula, entre outras, com intuito de facilitar as aprendizagens e, também, incentivar à participação ativa dos alunos na construção das suas próprias aprendizagens. A Educação Geográfica tem um papel relevante na promoção do desenvolvimento sustentável e foi importante trabalhar esta temática com alunos que nunca tinham ouvido falar da Agenda 2030. Torna-se imprescindível preparar as gerações mais jovens para os grandes desafios atuais, através de conhecimentos, competências e valores, que podem ser adquiridos a partir do estudo da Geografia. |
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| Autores principais: | Chega, Mariana Sousa |
| Assunto: | Educação Geográfica Mapas de conceitos Diários de aula População Mundial Objetivos de Desenvolvimento Sustentável |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O presente relatório, elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Geografia, da Universidade de Lisboa, apresenta o resultado de uma experiência didática, através da lecionação do subdomínio “Evolução da População Mundial”. A experiência teve lugar no Colégio de São Tomás de Aquino, numa turma de 7.º ano de escolaridade. A lecionação do tema referido teve como objetivo facilitar o ensino e aprendizagem da temática da “População Mundial”, nomeadamente a compreensão da sua evolução, das suas caraterísticas, da sua ligação com o território e os problemas de desigual distribuição da população, no espaço geográfico, condicionando o desenvolvimento sustentável do planeta. O estudo da população foi articulado com a abordagem dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, com o intuito de envolver os alunos na compreensão das grandes questões que se colocam às sociedades, na procura de um mundo mais sustentável, em termos económicos, sociais e ambientais. Definiram-se alguns objetivos que orientaram as atividades letivas, como forma de desenvolver a temática em questão relacionando com a Agenda 2030, possibilitando compreender o papel da mesma, para a sustentabilidade global. Foram adotadas estratégias de ensino e aprendizagem, como por exemplo, a exploração de vídeos, realização de um jogo didático, construção de mapas de conceitos, o preenchimento dos diários de aula, entre outras, com intuito de facilitar as aprendizagens e, também, incentivar à participação ativa dos alunos na construção das suas próprias aprendizagens. A Educação Geográfica tem um papel relevante na promoção do desenvolvimento sustentável e foi importante trabalhar esta temática com alunos que nunca tinham ouvido falar da Agenda 2030. Torna-se imprescindível preparar as gerações mais jovens para os grandes desafios atuais, através de conhecimentos, competências e valores, que podem ser adquiridos a partir do estudo da Geografia. |
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