Publicação
Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária Braamcamp Freire no ano lectivo 2009/2010
| Resumo: | A presente dissertação reflecte uma abordagem às diversas áreas-chave de enfoque no decurso do estágio pedagógico, sendo que estas foram trabalhadas e aperfeiçoadas ao longo do mesmo. Durante as abordagens realizadas às diferentes áreas, efectuei um aprofundamento dos conteúdos assim como das estratégias utilizadas, destacando as vantagens e projectando os benefícios das estratégias para o futuro. Posteriormente foi realizada uma análise crítica estruturada e justificada sobre cada uma das 4 áreas (Área 1 — Organização e Gestão do Ensino e da Aprendizagem; Área 2 — Investigação e Inovação Pedagógica; Área 3 — Participação na Escola; Área 4 — Relações com a Comunidade) de forma a promover a reflexão de todo o processo de formação pedagógica correspondente ao ano de estágio pedagógico, identificando o grau de pertinência deste processo e de todos os aspectos a ele associados. Seguidamente, foi elaborada, para cada área e sub-área, uma apreciação qualitativa sobre o cumprimento das competências a adquirir. E sobre as mesmas, foram previamente identificadas as capacidades e dificuldades implicadas. As estratégias utilizadas também foram alvo de apreciação, para que no futuro se verifique um esforço no sentido de melhorar cada vez mais, em prol de um desenvolvimento profissional mais eficaz e eficiente. A minha presença na Escola Secundária Braamcamp Freire, registo com muito agrado a realização deste estágio pedagógico. Desde o primeiro dia, 2 de Setembro de 2009, ao último, 9 de Julho de 2010, fui conhecendo todo o meio escolar, desde os órgãos de gestão às auxiliares educativas. Reconheço que fui sempre bem recebido, ao ponto de me sentir em casa, no meu “habitat”. Percebi que a minha maneira de ser, extrovertido e divertido, e que a minha boa disposição facilitou muito a minha integração na escola. É essencial conseguir uma interacção com os intervenientes, para se criar uma boa base e um bom ambiente de trabalho. É com muito orgulho e prazer que termino este estágio, dando-me ânimo e vontade de continuar a desenvolver a minha actividade de professor, visto que é gratificante poder observar o resultado do esforço dispendido e sentir que contribui positivamente para a formação dos meus alunos. |
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| Autores principais: | Esteves, Rui Miguel Roseiro |
| Assunto: | Comunidade educativa Educação física Ensino-aprendizagem Escola Estágio pedagógico Estratégias Etapas de formação Planeamento Programas nacionais de educação física |
| Ano: | 2010 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | A presente dissertação reflecte uma abordagem às diversas áreas-chave de enfoque no decurso do estágio pedagógico, sendo que estas foram trabalhadas e aperfeiçoadas ao longo do mesmo. Durante as abordagens realizadas às diferentes áreas, efectuei um aprofundamento dos conteúdos assim como das estratégias utilizadas, destacando as vantagens e projectando os benefícios das estratégias para o futuro. Posteriormente foi realizada uma análise crítica estruturada e justificada sobre cada uma das 4 áreas (Área 1 — Organização e Gestão do Ensino e da Aprendizagem; Área 2 — Investigação e Inovação Pedagógica; Área 3 — Participação na Escola; Área 4 — Relações com a Comunidade) de forma a promover a reflexão de todo o processo de formação pedagógica correspondente ao ano de estágio pedagógico, identificando o grau de pertinência deste processo e de todos os aspectos a ele associados. Seguidamente, foi elaborada, para cada área e sub-área, uma apreciação qualitativa sobre o cumprimento das competências a adquirir. E sobre as mesmas, foram previamente identificadas as capacidades e dificuldades implicadas. As estratégias utilizadas também foram alvo de apreciação, para que no futuro se verifique um esforço no sentido de melhorar cada vez mais, em prol de um desenvolvimento profissional mais eficaz e eficiente. A minha presença na Escola Secundária Braamcamp Freire, registo com muito agrado a realização deste estágio pedagógico. Desde o primeiro dia, 2 de Setembro de 2009, ao último, 9 de Julho de 2010, fui conhecendo todo o meio escolar, desde os órgãos de gestão às auxiliares educativas. Reconheço que fui sempre bem recebido, ao ponto de me sentir em casa, no meu “habitat”. Percebi que a minha maneira de ser, extrovertido e divertido, e que a minha boa disposição facilitou muito a minha integração na escola. É essencial conseguir uma interacção com os intervenientes, para se criar uma boa base e um bom ambiente de trabalho. É com muito orgulho e prazer que termino este estágio, dando-me ânimo e vontade de continuar a desenvolver a minha actividade de professor, visto que é gratificante poder observar o resultado do esforço dispendido e sentir que contribui positivamente para a formação dos meus alunos. |
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