Publicação
Comparações internacionais do desempenho escolar e políticas educativas: síntese de uma investigação
| Resumo: | Neste capítulo abordamos o tema das relações entre o conhecimento pericial e regulação da educação, centrando-nos na análise dos processos de fabricação, circulação e mobilização, no curso da ação pública, de um programa de comparação internacional do realizado trianualmente, sob os auspícios da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE). Assim, ao longo deste capítulo tomamos este grande inquérito internacional como um analisador das conexões existentes entre novas formas de governar e de administrar os sistemas escolares e novas formas de conhecer a realidade educativa com recurso ao conhecimento pericial e, em particular, à comparação e à avaliação (Nóvoa & Yariv-Mashal, 2003; Oxga, 2008; Carvalho, 2012). |
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| Autores principais: | Carvalho, Luís Miguel |
| Outros Autores: | Costa, Estela |
| Assunto: | Comparações Políticas educativas Desempenho escolar |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Neste capítulo abordamos o tema das relações entre o conhecimento pericial e regulação da educação, centrando-nos na análise dos processos de fabricação, circulação e mobilização, no curso da ação pública, de um programa de comparação internacional do realizado trianualmente, sob os auspícios da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE). Assim, ao longo deste capítulo tomamos este grande inquérito internacional como um analisador das conexões existentes entre novas formas de governar e de administrar os sistemas escolares e novas formas de conhecer a realidade educativa com recurso ao conhecimento pericial e, em particular, à comparação e à avaliação (Nóvoa & Yariv-Mashal, 2003; Oxga, 2008; Carvalho, 2012). |
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