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Comparações internacionais do desempenho escolar e políticas educativas: síntese de uma investigação

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Detalhes bibliográficos
Resumo:Neste capítulo abordamos o tema das relações entre o conhecimento pericial e regulação da educação, centrando-nos na análise dos processos de fabricação, circulação e mobilização, no curso da ação pública, de um programa de comparação internacional do realizado trianualmente, sob os auspícios da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE). Assim, ao longo deste capítulo tomamos este grande inquérito internacional como um analisador das conexões existentes entre novas formas de governar e de administrar os sistemas escolares e novas formas de conhecer a realidade educativa com recurso ao conhecimento pericial e, em particular, à comparação e à avaliação (Nóvoa & Yariv-Mashal, 2003; Oxga, 2008; Carvalho, 2012).
Autores principais:Carvalho, Luís Miguel
Outros Autores:Costa, Estela
Assunto:Comparações Políticas educativas Desempenho escolar
Ano:2016
País:Portugal
Tipo de documento:capítulo de livro
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

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