Detalhes bibliográficos
| Resumo: | Este trabalho analisa os vínculos existentes entre a integração escolar dos adolescentes e os comportamentos disruptivos, bem como a sua atitude face à autoridade institucional. A amostra é composta por 1068 adolescentes de ambos os sexos, entre os 11 e 18 anos de idade, que frequentam escolas de ensino público. Os resultados evidenciam que os adolescentes que têm uma atitude mais negativa perante a autoridade institucional também manifestam mais problemas de integração escolar do que os adolescentes bem adaptados; os adolescentes que apresentam mais problemas comportamentais também revelam maiores problemas de integração escolar, em comparação com os adolescentes adaptados. Observou-se igualmente a existência de concordância entre a avaliação realizada pelo professor sobre o nível de integração do aluno e a sua real integração na sala de aula. |
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| Autores principais: | Ochoa Gonzalo, Musitu |
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| Outros Autores: | Veiga, Feliciano Henriques; Lila, Marisol; Martínez, Belén; Herrero, Juan; Estévez, Estefanía; Moura, H. |
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| Assunto: | Integração escolar Atitudes Adolescentes Comportamentos disruptivos Autoridade |
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| Ano: | 2003 |
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| País: | Portugal |
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| Tipo de documento: | capítulo de livro |
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| Tipo de acesso: | acesso aberto |
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| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
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| Idioma: | espanhol |
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| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
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