Publicação
O papel do estudo de caso na Educação Geográfica. O que nos dizem os professores de Geografia?
| Resumo: | Na disciplina de Geografia A (11.º ano), está previsto um Estudo de Caso que permita, aos alunos, explorarem problemas territoriais. Apesar de obrigatório, este não é plenamente implementado. Quais as perceções dos principais envolvidos na implementação desta prática - os professores de Geografia? Num questionário à escala nacional, 75% dos 397 docentes classificaram o Estudo de Caso como muito pertinente. Porém, apenas 43% o implementam frequentemente. A falta de tempo é apontada como um dos principais motivos para tal. Para implementar mais efetivamente do Estudo de Caso, há que apostar numa maior sensibilização dos professores de Geografia para esta prática. |
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| Autores principais: | Coscurão, Ricardo |
| Assunto: | Estudo de Caso Educação Geográfica Educação para a Cidadania Docentes de Geografia |
| Ano: | 2022 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Na disciplina de Geografia A (11.º ano), está previsto um Estudo de Caso que permita, aos alunos, explorarem problemas territoriais. Apesar de obrigatório, este não é plenamente implementado. Quais as perceções dos principais envolvidos na implementação desta prática - os professores de Geografia? Num questionário à escala nacional, 75% dos 397 docentes classificaram o Estudo de Caso como muito pertinente. Porém, apenas 43% o implementam frequentemente. A falta de tempo é apontada como um dos principais motivos para tal. Para implementar mais efetivamente do Estudo de Caso, há que apostar numa maior sensibilização dos professores de Geografia para esta prática. |
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