Publicação
A introdução do processo artístico no ensino de Educação Visual
| Resumo: | O Relatório da Prática de Ensino Supervisionada intitulado “A introdução do processo artístico no ensino de Educação Visual” pretende retratar a experiência de estágio efetuada no âmbito do Mestrado em Ensino de Artes Visuais da Universidade de Lisboa. A prática letiva foi desenvolvida na Escola Básica do 2º e 3º Ciclos de Nuno Gonçalves em Lisboa, com uma turma do 9º ano de escolaridade do 3º ciclo do Ensino Básico para a disciplina de Educação Visual tendo sido acompanhada pelo professor orientador. Para além de descrever o projeto pedagógico desenvolvido com a turma com vista a responder às necessidades, interesses e aprendizagem dos alunos; o proposto relatório pretende apresentar uma nova perspetiva para o leccionamento da disciplina de Educação Visual que incluí uma revisão dos seus conteúdos programáticos, considerando uma abordagem próxima ao processo artístico na prática contemporânea. Trata-se portanto de investigar sobre como o processo artístico das artes plásticas poderá influenciar a prática de ensino, nomeadamente no caso do professor-artista, figura central neste estudo. Para tal, foi investigado o seu contributo para o ensino e realizadas entrevistas a alguns professores-artistas, servindo como base para as reflexões aqui apresentadas. |
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| Autores principais: | Marques, Elsa Carina Galvão, 1984- |
| Assunto: | Ensino artístico - Portugal Educação visual Criatividade (Educação) Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2012 |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O Relatório da Prática de Ensino Supervisionada intitulado “A introdução do processo artístico no ensino de Educação Visual” pretende retratar a experiência de estágio efetuada no âmbito do Mestrado em Ensino de Artes Visuais da Universidade de Lisboa. A prática letiva foi desenvolvida na Escola Básica do 2º e 3º Ciclos de Nuno Gonçalves em Lisboa, com uma turma do 9º ano de escolaridade do 3º ciclo do Ensino Básico para a disciplina de Educação Visual tendo sido acompanhada pelo professor orientador. Para além de descrever o projeto pedagógico desenvolvido com a turma com vista a responder às necessidades, interesses e aprendizagem dos alunos; o proposto relatório pretende apresentar uma nova perspetiva para o leccionamento da disciplina de Educação Visual que incluí uma revisão dos seus conteúdos programáticos, considerando uma abordagem próxima ao processo artístico na prática contemporânea. Trata-se portanto de investigar sobre como o processo artístico das artes plásticas poderá influenciar a prática de ensino, nomeadamente no caso do professor-artista, figura central neste estudo. Para tal, foi investigado o seu contributo para o ensino e realizadas entrevistas a alguns professores-artistas, servindo como base para as reflexões aqui apresentadas. |
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