Publicação
O custeio baseado na actividade. Aplicação a uma escola de ensino superior.
| Resumo: | As escolas de ensino superior particular necessitam de adoptar sistemas de contabilidade analítica que forneçam aos órgãos de gestão elementos fundamentais para a tomada de decisão, como sejam os custos de funcionamento da estrutura da escola e o custo de cada cliente. Vários sao os sistemas que podem ser adoptados, no entanto e necessário que sejam os mais adequados a este sector que se caracteriza pela existência de um elevado montante de gastos gerais. 0 presente trabalho tern por objectivos analisar a possibilidade de aplicação do Custeio Baseado na Actividade, a uma escola de ensino superior particular, e a sua comparação com outros sistemas de contabilidade analitica altemativos. Para cumprir estes objectivos, começa-se por analisar a evolução do sector do ensino superior e a formação como essa evolução exige a utilização de sistemas de contabilidade analítica que permitam, entre outros objectivos, o apuramento do custo de cada aluno em cada curso ministrado. A seguir abordam-se os principios basicos de três sistemas de contabilidade analitica alternativos, que podem ser utilizados por uma escola de ensino superior ; tratam-se dos tradicionais coeficientes de imputação dos gastos gerais, do Metodo das Secções Homogéneas e do Custeio Baseado na Actividade. Por fim apresenta-se a experiência de uma escola de ensino superior particular, na tentativa de desenvolver urn sistema de Custeio Baseado na Actividade, e conclui-se com uma análise comparativa dos três sistemas de contabilidade analítica apresentados. |
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| Autores principais: | Machado, Maria João Cardoso Vieira |
| Assunto: | Contabilidade analítica Custeio baseado na actividade Gastos gerais Imputação de custos Ensino superior Cost accounting Activity based costing Overhead costs Cost allocation methods Higher education |
| Ano: | 1998 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | As escolas de ensino superior particular necessitam de adoptar sistemas de contabilidade analítica que forneçam aos órgãos de gestão elementos fundamentais para a tomada de decisão, como sejam os custos de funcionamento da estrutura da escola e o custo de cada cliente. Vários sao os sistemas que podem ser adoptados, no entanto e necessário que sejam os mais adequados a este sector que se caracteriza pela existência de um elevado montante de gastos gerais. 0 presente trabalho tern por objectivos analisar a possibilidade de aplicação do Custeio Baseado na Actividade, a uma escola de ensino superior particular, e a sua comparação com outros sistemas de contabilidade analitica altemativos. Para cumprir estes objectivos, começa-se por analisar a evolução do sector do ensino superior e a formação como essa evolução exige a utilização de sistemas de contabilidade analítica que permitam, entre outros objectivos, o apuramento do custo de cada aluno em cada curso ministrado. A seguir abordam-se os principios basicos de três sistemas de contabilidade analitica alternativos, que podem ser utilizados por uma escola de ensino superior ; tratam-se dos tradicionais coeficientes de imputação dos gastos gerais, do Metodo das Secções Homogéneas e do Custeio Baseado na Actividade. Por fim apresenta-se a experiência de uma escola de ensino superior particular, na tentativa de desenvolver urn sistema de Custeio Baseado na Actividade, e conclui-se com uma análise comparativa dos três sistemas de contabilidade analítica apresentados. |
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