Publicação
O bem-estar psicológico durante a adolescência
| Resumo: | A presente dissertação pretende estudar o bem-estar psicológico durante a adolescência. Para isso, foi elaborado desenvolvido e validado um instrumento para avaliação do bem-estar psicológico dos adolescentes, que integrasse as perspectivas actuais dos autores sobre a operacionalização deste construto, derivásse de um quadro conceptual teórico e que estivesse adaptado às características daquele grupo etário. Assim, construiu-se um instrumento multidimensional, incluindo domínios considerados mais negativos ou conducentes a um menor bem-estar e domínios mais positivos ou promotores de um maior bem-estar psicológico (e.g., Diener, 1994; Larsen & Diener, 1993; Kazdin, 1993). As dimensões incluídas foram derivadas conceptualmente do modelo cognitivo-comportamental-desenvolvimentista (e.g.. Beck, 1976; Ellis, 1962; Goldfried, 1995). Na primeira fase da presente investigação foi elaborado um instrumento para avaliação do bem-estar psicológico dos adolescentes, com as características acima descritas e efectuados os estudos para a sua validação psicométrica. Na segunda fase efectuou-se um estudo longitudinal, com três grupos de adolescentes com idades entre os 12 e os 16 anos, que foram avaliados ao longo de um ano e meio. O estudo longitudinal e a análise dos resultados tiveram como objectivos: a) fornecer elementos relativos ao construto de bem-estar psicológico, nomeadamente às suas características de dimensionalidade, continuidade e valor preditivo; b) caracterizar as trajectórias desenvolvimentistas do bem-estar psicológico durante a adolescência; c) identificar períodos de maior vulnerabilidade, durante esta fase; d) analizar a influência no bem-estar psicológico de factores demográficos (idade, sexo) e de contexto social (nível socio-económico e tipo de agregado familiar); e) avaliar a percepção da existência de problemas durante a adolescência e suas interacções com o bem-estar psicológico. Esta dissertação termina com a discussão dos resultados, segundo as perspectivas expostas inicialmente, e as implicações desses resultados para o conhecimento do bem-estar psicológico dos adolescentes, o fornecimento de elementos relevantes para tomadas de decisão sobre intervenções terapêuticas preventivas ou promocionais e ainda quanto aos modos de ajudar os adolescentes a atingir níveis satisfatórios de bem-estar psicológico. |
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| Autores principais: | Bizarro, Luísa Maria Gomes, 1959- |
| Assunto: | Tratamento e prevenção Saúde mental Bem-estar psicológico Modelos cognitivos Avaliação psicológica Adolescência Teses de doutoramento - 2000 |
| Ano: | 1999 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | tese de doutoramento |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | A presente dissertação pretende estudar o bem-estar psicológico durante a adolescência. Para isso, foi elaborado desenvolvido e validado um instrumento para avaliação do bem-estar psicológico dos adolescentes, que integrasse as perspectivas actuais dos autores sobre a operacionalização deste construto, derivásse de um quadro conceptual teórico e que estivesse adaptado às características daquele grupo etário. Assim, construiu-se um instrumento multidimensional, incluindo domínios considerados mais negativos ou conducentes a um menor bem-estar e domínios mais positivos ou promotores de um maior bem-estar psicológico (e.g., Diener, 1994; Larsen & Diener, 1993; Kazdin, 1993). As dimensões incluídas foram derivadas conceptualmente do modelo cognitivo-comportamental-desenvolvimentista (e.g.. Beck, 1976; Ellis, 1962; Goldfried, 1995). Na primeira fase da presente investigação foi elaborado um instrumento para avaliação do bem-estar psicológico dos adolescentes, com as características acima descritas e efectuados os estudos para a sua validação psicométrica. Na segunda fase efectuou-se um estudo longitudinal, com três grupos de adolescentes com idades entre os 12 e os 16 anos, que foram avaliados ao longo de um ano e meio. O estudo longitudinal e a análise dos resultados tiveram como objectivos: a) fornecer elementos relativos ao construto de bem-estar psicológico, nomeadamente às suas características de dimensionalidade, continuidade e valor preditivo; b) caracterizar as trajectórias desenvolvimentistas do bem-estar psicológico durante a adolescência; c) identificar períodos de maior vulnerabilidade, durante esta fase; d) analizar a influência no bem-estar psicológico de factores demográficos (idade, sexo) e de contexto social (nível socio-económico e tipo de agregado familiar); e) avaliar a percepção da existência de problemas durante a adolescência e suas interacções com o bem-estar psicológico. Esta dissertação termina com a discussão dos resultados, segundo as perspectivas expostas inicialmente, e as implicações desses resultados para o conhecimento do bem-estar psicológico dos adolescentes, o fornecimento de elementos relevantes para tomadas de decisão sobre intervenções terapêuticas preventivas ou promocionais e ainda quanto aos modos de ajudar os adolescentes a atingir níveis satisfatórios de bem-estar psicológico. |
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