Publicação
Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária com 3º Ciclo de Caneças
| Resumo: | O presente relatório tem como objetivo fazer uma análise crítica e reflexiva do processo de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária com 3º Ciclo de Caneças no âmbito do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. O estágio pedagógico representa um módulo de formação desenvolvido em regime de supervisão pedagógica que constitui o momento decisivo de integração no contexto profissional, confrontando o professor estagiário com a realidade do ensino. Assim sendo, todo o processo de estágio foi orientado para o desenvolvimento das competências associadas à profissão docente. Foi possível constatar que os conteúdos transmitidos foram, salvo uma exceção, suficientes para fazer o planeamento adequado e adaptado às necessidades dos alunos. No entanto, teve que haver um estudo autónomo contínuo para complementar os conhecimentos, assim como conversas com o núcleo de estágio para que as dificuldades ao nível da intervenção pedagógica fossem ultrapassadas. Esta procura incessante de conhecimento foi também necessária no momento da operacionalização da avaliação, tanto formativa como sumativa. Como o estágio pedagógico não se resume à atividade do professor no contexto de sala de aula, proporcionou ao professor estagiário que projetasse a sua ação a outras áreas. Por consequência, esta oportunidade concretizou-se na execução de projetos de intervenção na escola e na comunidade. Este documento mostra que a singularidade deste processo pedagógico é consequência de todo o contexto escolar, de todos os seus intervenientes e da relação entre estas duas variáveis. |
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| Autores principais: | Miranda, Inês Guimarães Neves Rodrigues |
| Assunto: | Estágio pedagógico Educação física Reflexão Professor Supervisão pedagógica Teacher training Physical education Reflection Teacher Teacher supervision |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O presente relatório tem como objetivo fazer uma análise crítica e reflexiva do processo de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária com 3º Ciclo de Caneças no âmbito do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. O estágio pedagógico representa um módulo de formação desenvolvido em regime de supervisão pedagógica que constitui o momento decisivo de integração no contexto profissional, confrontando o professor estagiário com a realidade do ensino. Assim sendo, todo o processo de estágio foi orientado para o desenvolvimento das competências associadas à profissão docente. Foi possível constatar que os conteúdos transmitidos foram, salvo uma exceção, suficientes para fazer o planeamento adequado e adaptado às necessidades dos alunos. No entanto, teve que haver um estudo autónomo contínuo para complementar os conhecimentos, assim como conversas com o núcleo de estágio para que as dificuldades ao nível da intervenção pedagógica fossem ultrapassadas. Esta procura incessante de conhecimento foi também necessária no momento da operacionalização da avaliação, tanto formativa como sumativa. Como o estágio pedagógico não se resume à atividade do professor no contexto de sala de aula, proporcionou ao professor estagiário que projetasse a sua ação a outras áreas. Por consequência, esta oportunidade concretizou-se na execução de projetos de intervenção na escola e na comunidade. Este documento mostra que a singularidade deste processo pedagógico é consequência de todo o contexto escolar, de todos os seus intervenientes e da relação entre estas duas variáveis. |
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