Publicação
Políticas do ensino da língua portuguesa no ensino superior na China (2013-2022)
| Resumo: | O ensino da língua portuguesa na China passou por mais de 60 anos de desenvolvimento, resultando atualmente num modelo de formação de talentos mais completo. O ensino da língua portuguesa na China teve início em 1960, mas na sequência de estratégias nacionais como “Iniciativa Cinturão e Rota” e “Área da Baía de Guangdong, Hong Kong e Macau” e da procura de talentos bilingues chineses, e a língua portuguesa tornou-se uma língua estrangeira popular. Esta dissertação analisará o desenvolvimento do ensino superior português na China no contexto da “Faixa e Rota”, tendo em conta as políticas anteriores do ensino superior português. Seguindo uma abordagem geral de caráter qualitativo e através de análise documental e de três entrevistas a professores de português na China, este estudo exploratório pretende responder à seguinte questão: Quais têm sido as medidas de política educativa das autoridades a nível nacional, regional, local que visam a promoção do ensino da língua portuguesa? Para tal, o estudo analisará as reformas do ensino superior português na China após a apresentação do ICR, bem como a direção futura do cultivo de talentos e as políticas conexas, centrando-se na análise dos níveis de ensino nacional e superior e, no processo de análise das políticas educativas, explorará as razões para o estabelecimento de cursos de português na China em diferentes épocas e os antecedentes conexos. Através da análise da dissertação, embora a China tenha passado por três fases de abertura do curso de língua portuguesa, o desenvolvimento e a reforma do curso de língua portuguesa e as políticas educativas conexas têm estado todos relacionados com as políticas do governo chinês em diferentes alturas. Ao mesmo tempo, através da abertura do curso de língua portuguesa, a China esperava cooperar com os países lusófonos nos aspetos económicos, políticos e diplomáticos, e reformou continuamente as políticas educativas conexas. |
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| Autores principais: | Dai, Zhiqiang |
| Assunto: | Política educativa Ensino superior - Macau (China) Língua portuguesa - Estudo e ensino - China Política de ensino Dissertações de mestrado - 2025 |
| Ano: | 2025 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O ensino da língua portuguesa na China passou por mais de 60 anos de desenvolvimento, resultando atualmente num modelo de formação de talentos mais completo. O ensino da língua portuguesa na China teve início em 1960, mas na sequência de estratégias nacionais como “Iniciativa Cinturão e Rota” e “Área da Baía de Guangdong, Hong Kong e Macau” e da procura de talentos bilingues chineses, e a língua portuguesa tornou-se uma língua estrangeira popular. Esta dissertação analisará o desenvolvimento do ensino superior português na China no contexto da “Faixa e Rota”, tendo em conta as políticas anteriores do ensino superior português. Seguindo uma abordagem geral de caráter qualitativo e através de análise documental e de três entrevistas a professores de português na China, este estudo exploratório pretende responder à seguinte questão: Quais têm sido as medidas de política educativa das autoridades a nível nacional, regional, local que visam a promoção do ensino da língua portuguesa? Para tal, o estudo analisará as reformas do ensino superior português na China após a apresentação do ICR, bem como a direção futura do cultivo de talentos e as políticas conexas, centrando-se na análise dos níveis de ensino nacional e superior e, no processo de análise das políticas educativas, explorará as razões para o estabelecimento de cursos de português na China em diferentes épocas e os antecedentes conexos. Através da análise da dissertação, embora a China tenha passado por três fases de abertura do curso de língua portuguesa, o desenvolvimento e a reforma do curso de língua portuguesa e as políticas educativas conexas têm estado todos relacionados com as políticas do governo chinês em diferentes alturas. Ao mesmo tempo, através da abertura do curso de língua portuguesa, a China esperava cooperar com os países lusófonos nos aspetos económicos, políticos e diplomáticos, e reformou continuamente as políticas educativas conexas. |
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