Publicação
Perceção dos pais sobre a sua experiência no programa ACT-Rasing Safe Kids : estudo qualitativo
| Resumo: | A qualidade das interações pais-filhos e as práticas parentais utilizadas têm impacto no processo de desenvolvimento infantil. Estudos têm demonstrado que os programas de intervenção parental são capazes de melhorar as competências parentais e prevenir/diminuir os problemas de comportamento infantil. A presente investigação teve como principal objetivo compreender a perspetiva dos pais acerca da sua experiência e participação no programa ACT, seguindo uma abordagem qualitativa e exploratória. Realizaram-se entrevistas semiestruturadas presenciais a 10 pais (9 mães e 1 pai) de crianças entre os 3 e os 8 anos, aproximadamente 4 semanas após a sua participação no programa ACT. Recorreu-se à análise de conteúdo e a procedimentos de estatística descritiva para analisar os dados obtidos. Após a participação no programa ACT, os pais perceberam uma maior autoeficácia, autorregulação emocional e consciência do seu comportamento e influência no desenvolvimento e comportamento da criança. Observou-se uma perceção de maior adequação das expetativas às características desenvolvimentistas da criança e um aumento do recurso a práticas positivas. Segundo os relatos dos pais, a mudança parental resultou num maior autocontrolo/autorregulação e consciência das regras por parte dos filhos, e numa diminuição dos problemas de comportamento da criança. Os resultados deste estudo revelaram a trajetória de mudança parental como um processo flexível, progressivo e contínuo, mas influenciável por fatores internos e externos. Relativamente à implementação do programa, os pais valorizaram os conteúdos abordados no programa e a pertença ao grupo, especialmente a partilha sem julgamento e a normalização de experiências. Este estudo representa um contributo adicional para a literatura empírica, visto que a investigação qualitativa sobre o impacto, trajetória de mudança parental e facilitadores/barreiras percebidas é escassa, comparativamente aos estudos quantitativos que avaliam a eficácia dos programas de intervenção parental. |
|---|---|
| Autores principais: | Ramos, Filipa dos Santos |
| Assunto: | Investigação qualitativa Programas de intervenção Parentalidade Perspectiva Pais Teses de mestrado - 2017 |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | A qualidade das interações pais-filhos e as práticas parentais utilizadas têm impacto no processo de desenvolvimento infantil. Estudos têm demonstrado que os programas de intervenção parental são capazes de melhorar as competências parentais e prevenir/diminuir os problemas de comportamento infantil. A presente investigação teve como principal objetivo compreender a perspetiva dos pais acerca da sua experiência e participação no programa ACT, seguindo uma abordagem qualitativa e exploratória. Realizaram-se entrevistas semiestruturadas presenciais a 10 pais (9 mães e 1 pai) de crianças entre os 3 e os 8 anos, aproximadamente 4 semanas após a sua participação no programa ACT. Recorreu-se à análise de conteúdo e a procedimentos de estatística descritiva para analisar os dados obtidos. Após a participação no programa ACT, os pais perceberam uma maior autoeficácia, autorregulação emocional e consciência do seu comportamento e influência no desenvolvimento e comportamento da criança. Observou-se uma perceção de maior adequação das expetativas às características desenvolvimentistas da criança e um aumento do recurso a práticas positivas. Segundo os relatos dos pais, a mudança parental resultou num maior autocontrolo/autorregulação e consciência das regras por parte dos filhos, e numa diminuição dos problemas de comportamento da criança. Os resultados deste estudo revelaram a trajetória de mudança parental como um processo flexível, progressivo e contínuo, mas influenciável por fatores internos e externos. Relativamente à implementação do programa, os pais valorizaram os conteúdos abordados no programa e a pertença ao grupo, especialmente a partilha sem julgamento e a normalização de experiências. Este estudo representa um contributo adicional para a literatura empírica, visto que a investigação qualitativa sobre o impacto, trajetória de mudança parental e facilitadores/barreiras percebidas é escassa, comparativamente aos estudos quantitativos que avaliam a eficácia dos programas de intervenção parental. |
|---|