Publicação
Aprender a ser mãe : processos de aprendizagem de mães primíparas durante os primeiros dois meses pós-parto
| Resumo: | Esta investigação aborda a maternidade enquanto projecto de vida que tem o seu início efectivo com o nascimento de uma criança e ao qual estão associadas aprendizagens específicas inerentes ao cuidar maternal. O principal objectivo deste estudo é compreender os processos de aprendizagem que estão subjacentes à maternidade em mães primíparas, durante os dois meses pós-parto. De modo a dar visibilidade científica à perspectiva das próprias mães optou-se, em termos metodológicos, por uma abordagem de natureza qualitativa. A constituição da amostra obedeceu a critérios de tipicidade pré-definidos, tendo-se estudado mães primíparas de filhos saudáveis, com idades entre os 20 e os 34 anos, casadas ou em regime de união de facto, com diferentes níveis socioeconómicos e culturais, residentes em Lisboa ou com uma vigilância pré-natal realizada na Maternidade Dr. Alfredo da Costa. Do cruzamento da teoria com a empiria emergiram produtos autênticos, genuínos e singulares. Estes espelham o facto das aprendizagens das mães serem marcadas por problemas relacionados com a própria puérpera, com o bebé e com o sistema familiar. No processo de resolução das suas dificuldades as mães apresentam diferentes atitudes e estabelecem marcos relacionais com fontes de suporte específicas. Todo este cenário tem implicações na construção de uma (nova) identidade materna. A aprendizagem e a formação experiencial das mães primíparas estão, assim, na base do processo de (e para toda a) vida Aprender a Ser Mãe. |
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| Autores principais: | Gonçalves, Ana Raquel Saraiva, 1981- |
| Assunto: | Teses de mestrado - 2007 Maternidade - Portugal Mães Aprendizagem |
| Ano: | 2007 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Esta investigação aborda a maternidade enquanto projecto de vida que tem o seu início efectivo com o nascimento de uma criança e ao qual estão associadas aprendizagens específicas inerentes ao cuidar maternal. O principal objectivo deste estudo é compreender os processos de aprendizagem que estão subjacentes à maternidade em mães primíparas, durante os dois meses pós-parto. De modo a dar visibilidade científica à perspectiva das próprias mães optou-se, em termos metodológicos, por uma abordagem de natureza qualitativa. A constituição da amostra obedeceu a critérios de tipicidade pré-definidos, tendo-se estudado mães primíparas de filhos saudáveis, com idades entre os 20 e os 34 anos, casadas ou em regime de união de facto, com diferentes níveis socioeconómicos e culturais, residentes em Lisboa ou com uma vigilância pré-natal realizada na Maternidade Dr. Alfredo da Costa. Do cruzamento da teoria com a empiria emergiram produtos autênticos, genuínos e singulares. Estes espelham o facto das aprendizagens das mães serem marcadas por problemas relacionados com a própria puérpera, com o bebé e com o sistema familiar. No processo de resolução das suas dificuldades as mães apresentam diferentes atitudes e estabelecem marcos relacionais com fontes de suporte específicas. Todo este cenário tem implicações na construção de uma (nova) identidade materna. A aprendizagem e a formação experiencial das mães primíparas estão, assim, na base do processo de (e para toda a) vida Aprender a Ser Mãe. |
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