Publicação
Ressignificando os desenhos de cópia : uma experiência em arte/educação numa classe de EJA em uma escola pública na cidade de Salvador /BA
| Resumo: | This article considers the redefinition of copied drawings and appropriared drawings in the classroom context. Thereby it sets a brief historical outlook of Art/Education in Brazil; it distinguishes copy from appropriation; it outlines the stages of design development; it suggests a new concept for copied drawings and appropriated drawings; it reports an experience in Art/Education with EJA students. At last the conclusion is that students should be offered imagery references |
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| Autores principais: | Argôlo, Inês Regina Barbosa de |
| Assunto: | Educação artística Desenho Cópias Ressignificação Apropriação Educação de jovens Educação de adultos |
| Ano: | 2015 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | artigo |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | This article considers the redefinition of copied drawings and appropriared drawings in the classroom context. Thereby it sets a brief historical outlook of Art/Education in Brazil; it distinguishes copy from appropriation; it outlines the stages of design development; it suggests a new concept for copied drawings and appropriated drawings; it reports an experience in Art/Education with EJA students. At last the conclusion is that students should be offered imagery references |
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