Publicação
A gestão do planejamento da Educação Superior Pública na Amazônia - da Ditadura Militar ao governo Lula: continuidades e rupturas
| Resumo: | Tese que analisa criticamente o processo de gestão do planejamento na Amazônia no que concerne as políticas públicas de Educação Superior do Governo Federal para esta região brasileira, a partir da Ditadura Militar até a gestão do Presidente Lula. Neste estudo se investiga o planejamento como instrumento de gestão pública regional através da coordenação de tais políticas pela Superintendência do Desenvolvimento da Amazônia – SUDAM, analisando-se comparativamente os modelos de gestão do planejamento regional nos períodos históricos mencionados, enfatizando suas continuidades e rupturas. Baseando-se por uma linha de orientação teórico-metodológica da Ciência Histórico-Crítica à luz do Materialismo Histórico, chegou-se a conclusão que o modelo de gestão do planejamento da educação superior pública durante a Ditadura Militar foi rigidamente autocrático, repressivo e policialesco, implantando em nível do país e nas universidades brasileiras um verdadeiro Estado Policial de gestão centralizadora e socialmente excludente sem nenhuma participação da sociedade civil; enquanto no período do governo Lula o modelo de gestão se caracterizou como democrático-burguês, semidescentralizado e co-participativo, já que se permite uma relativa consulta às bases comunitárias, de acordo com os parâmetros do paradigma neo-liberal de gestão implantado atualmente no Brasil. |
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| Autores principais: | Melo, Maria Lúcia Gomes Figueira de |
| Assunto: | Gestão pública Região da Amazónia (Brasil) Ensino superior Planeamento estratégico Modelos de gestão |
| Ano: | 2014 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | tese de doutoramento |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da UTAD |
| Resumo: | Tese que analisa criticamente o processo de gestão do planejamento na Amazônia no que concerne as políticas públicas de Educação Superior do Governo Federal para esta região brasileira, a partir da Ditadura Militar até a gestão do Presidente Lula. Neste estudo se investiga o planejamento como instrumento de gestão pública regional através da coordenação de tais políticas pela Superintendência do Desenvolvimento da Amazônia – SUDAM, analisando-se comparativamente os modelos de gestão do planejamento regional nos períodos históricos mencionados, enfatizando suas continuidades e rupturas. Baseando-se por uma linha de orientação teórico-metodológica da Ciência Histórico-Crítica à luz do Materialismo Histórico, chegou-se a conclusão que o modelo de gestão do planejamento da educação superior pública durante a Ditadura Militar foi rigidamente autocrático, repressivo e policialesco, implantando em nível do país e nas universidades brasileiras um verdadeiro Estado Policial de gestão centralizadora e socialmente excludente sem nenhuma participação da sociedade civil; enquanto no período do governo Lula o modelo de gestão se caracterizou como democrático-burguês, semidescentralizado e co-participativo, já que se permite uma relativa consulta às bases comunitárias, de acordo com os parâmetros do paradigma neo-liberal de gestão implantado atualmente no Brasil. |
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