Publicação
Métodos e estratégias de intervenção pedagógica direcionados a crianças e jovens com problemas de audição e surdez: um estudo de caso realizado num agrupamento da zona 2
| Resumo: | Tendo sempre em vista a melhoria da prática profissional, tendo igualmente presente que a educação especial é um ramo do ensino muito vasto e, por isso, com necessidade de aprofundamento, o presente estudo tem como finalidade identificar métodos e estratégias que nos permitam, de forma eficaz, ensinar alunos surdos. Para tal procurou-se conhecer materiais e recursos, através da auscultação junto dos professores, das suas opiniões e sugestões, bem como da observação de aulas e análise de documentos, nomeadamente planificações. Como complemento da investigação, e por a mesma surgir de uma necessidade sentida pela investigadora, ao nível da formação, reconheceram-se as necessidades de formação dos docentes inquiridos, na área da educação especial em que lecionam, a surdez. Por tudo o que foi exposto, este estudo é de natureza qualitativa, tendo-se optado por estudar o caso particular de um agrupamento de referência, na área da surdez. |
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| Autores principais: | Cecílio, Ana Isabel Esteves |
| Assunto: | Educação especial Ensino Surdos Língua gestual Métodos Estratégias |
| Ano: | 2017 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da UTAD |
| Resumo: | Tendo sempre em vista a melhoria da prática profissional, tendo igualmente presente que a educação especial é um ramo do ensino muito vasto e, por isso, com necessidade de aprofundamento, o presente estudo tem como finalidade identificar métodos e estratégias que nos permitam, de forma eficaz, ensinar alunos surdos. Para tal procurou-se conhecer materiais e recursos, através da auscultação junto dos professores, das suas opiniões e sugestões, bem como da observação de aulas e análise de documentos, nomeadamente planificações. Como complemento da investigação, e por a mesma surgir de uma necessidade sentida pela investigadora, ao nível da formação, reconheceram-se as necessidades de formação dos docentes inquiridos, na área da educação especial em que lecionam, a surdez. Por tudo o que foi exposto, este estudo é de natureza qualitativa, tendo-se optado por estudar o caso particular de um agrupamento de referência, na área da surdez. |
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