Publicação
A linguagem de programação Scratch: a participação e as perceções dos alunos do 6º ano de escolaridade
| Resumo: | O presente Relatório Final de Estágio enquadra-se no âmbito do Mestrado em Ensino de Informática na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, em Vila Real. Pretende-se com este documento relatar o trabalho realizado ao longo do ano letivo 2022/2023, descrevendo as atividades desenvolvidas no processo didático e pedagógico realizado e orientado à lecionação das turmas de 6.º e 8.º anos, de um Agrupamento de Escolas do Norte de Portugal. Integra, também, uma abordagem realizada ao Programa Scratch, como linguagem de programação por blocos, bem como uma componente empírica, com a apresentação de um estudo exploratório e os resultados da sua análise, sobre as perceções dos alunos do 6.º ano acerca das aulas com recurso à ferramenta didática do Scratch no processo de ensino e de aprendizagem. Desta forma, neste relatório, consta também a minha análise crítica e reflexiva do trabalho paulatinamente realizado relativamente à prática pedagógica enquanto professora estagiária, ou seja, as atividades que envolveram o processo de ensino e de aprendizagem ao longo do ano, o que permitiu consciencializar-me da dinâmica, postura, e relação pedagógica que a prática de um futuro professor implica. |
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| Autores principais: | Garcia , Sandra Maria dos Santos Alves Morais |
| Assunto: | Linguagem de Programação Scratch Perceções dos alunos |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da UTAD |
| Resumo: | O presente Relatório Final de Estágio enquadra-se no âmbito do Mestrado em Ensino de Informática na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, em Vila Real. Pretende-se com este documento relatar o trabalho realizado ao longo do ano letivo 2022/2023, descrevendo as atividades desenvolvidas no processo didático e pedagógico realizado e orientado à lecionação das turmas de 6.º e 8.º anos, de um Agrupamento de Escolas do Norte de Portugal. Integra, também, uma abordagem realizada ao Programa Scratch, como linguagem de programação por blocos, bem como uma componente empírica, com a apresentação de um estudo exploratório e os resultados da sua análise, sobre as perceções dos alunos do 6.º ano acerca das aulas com recurso à ferramenta didática do Scratch no processo de ensino e de aprendizagem. Desta forma, neste relatório, consta também a minha análise crítica e reflexiva do trabalho paulatinamente realizado relativamente à prática pedagógica enquanto professora estagiária, ou seja, as atividades que envolveram o processo de ensino e de aprendizagem ao longo do ano, o que permitiu consciencializar-me da dinâmica, postura, e relação pedagógica que a prática de um futuro professor implica. |
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