Publicação
Adolescentes Institucionalizados e em Família: auto-conceito, auto-estima e desempenho escolar
| Resumo: | A institucionalização é uma temática à qual tem sido dada atenção nos últimos anos, porque o acolhimento institucional sem o apoio familiar adequado é uma das medidas de colocação mais visível em Portugal. Este trabalho procura perceber se existem diferenças entre os adolescentes institucionalizados e os não institucionalizados no auto-conceito, auto-estima e desempenho escolar. Este artigo de natureza teórica permitiu constatar que grande maioria dos estudos realça resultados mais negativos para os adolescentes institucionalizados nestas três variáveis. No que concerne à variável auto-conceito e auto-estima os adolescentes institucionalizados apresentam níveis mais baixos. De igual modo, no domínio escolar os adolescentes institucionalizados demonstram um pior desempenho escolar que se reflete em notas escolares mais baixas e taxas mais elevadas de reprovações. |
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| Autores principais: | Machado, Manuela Carvas |
| Assunto: | Institucionalização Auto-conceito Auto-estima Desempenho escolar |
| Ano: | 2011 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da UTAD |
| Resumo: | A institucionalização é uma temática à qual tem sido dada atenção nos últimos anos, porque o acolhimento institucional sem o apoio familiar adequado é uma das medidas de colocação mais visível em Portugal. Este trabalho procura perceber se existem diferenças entre os adolescentes institucionalizados e os não institucionalizados no auto-conceito, auto-estima e desempenho escolar. Este artigo de natureza teórica permitiu constatar que grande maioria dos estudos realça resultados mais negativos para os adolescentes institucionalizados nestas três variáveis. No que concerne à variável auto-conceito e auto-estima os adolescentes institucionalizados apresentam níveis mais baixos. De igual modo, no domínio escolar os adolescentes institucionalizados demonstram um pior desempenho escolar que se reflete em notas escolares mais baixas e taxas mais elevadas de reprovações. |
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