Publicação
O Podcast na dinamização de projetos pedagógicos nos Contextos do Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico
| Resumo: | Este relatório é centrado na minha Prática de Ensino Supervisionada no âmbito do Mestrado em Ensino de Educação Pré-Escolar e Ensino no 1.º Ciclo do Ensino Básico, que decorreu em uma turma de Educação Pré-Escolar e uma turma do 1.º ano de Escolaridade, do 1º Ciclo do Ensino Básico, da cidade de Vila Real. Neste relatório, para além da descrição reflexiva da minha prática de ensino supervisionada nos contextos da educação pré-escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico, dou um destaque particular à temática das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na educação, nomeadamente ao Podcast. Ainda, devido à situação pandémica vivenciada em 2020, que levou ao encerramento das escolas a partir de março, é também abordado o Ensino a Distância, modalidade em que se utilizam as tecnologias digitais para lecionar os conteúdos através de uma plataforma online. Esta modalidade de ensino teve um papel fundamental para a continuação das atividades letivas e a conclusão do mesmo ano letivo. Salienta-se toda a parte prática com a descrição das atividades que foram realizadas durante a Prática de Ensino Supervisionada. Um dos pontos fundamentais deste relatório é a dinamização no ensino do Podcast que é um material em formato áudio, que está disponível para que possa ser escutado quando quiser, tendo como conteúdo o que o realizador pretender. Este surgiu em 2004 e, hoje em dia, são muitas as pessoas que o utilizam por ser muito versátil, podendo ser ouvido a qualquer hora do dia, em qualquer lugar, tendo a grande vantagem de que com ele se podem partilhar conteúdos de forma simplificada e pode chegar assim a um maior número de pessoas. É também abordado o projeto “Conta-nos uma História”, iniciativa promovida pelo Ministério da Educação (ME), que pretende incentivar os estabelecimentos de Educação Pré-Escolar e os do 1.º Ciclo no desenvolvimento de projetos, onde se desafiam os alunos a contar histórias e recorrendo a tecnologias de gravação digital de áudio e vídeo, como o Podcast. Foi ainda realizado um pequeno estudo para verificar os “Hábitos de utilização de dispositivos móveis pelas crianças da Educação Pré-Escolar”, percebendo-se, pela análise dos resultados, que o grupo de crianças onde se realizou o Estágio corresponde ao perfil dos “nativos digitais” (Prensky, 2001). |
|---|---|
| Autores principais: | Pinto, Marisa da Costa |
| Assunto: | TDIC Podcast |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da UTAD |
| Resumo: | Este relatório é centrado na minha Prática de Ensino Supervisionada no âmbito do Mestrado em Ensino de Educação Pré-Escolar e Ensino no 1.º Ciclo do Ensino Básico, que decorreu em uma turma de Educação Pré-Escolar e uma turma do 1.º ano de Escolaridade, do 1º Ciclo do Ensino Básico, da cidade de Vila Real. Neste relatório, para além da descrição reflexiva da minha prática de ensino supervisionada nos contextos da educação pré-escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico, dou um destaque particular à temática das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na educação, nomeadamente ao Podcast. Ainda, devido à situação pandémica vivenciada em 2020, que levou ao encerramento das escolas a partir de março, é também abordado o Ensino a Distância, modalidade em que se utilizam as tecnologias digitais para lecionar os conteúdos através de uma plataforma online. Esta modalidade de ensino teve um papel fundamental para a continuação das atividades letivas e a conclusão do mesmo ano letivo. Salienta-se toda a parte prática com a descrição das atividades que foram realizadas durante a Prática de Ensino Supervisionada. Um dos pontos fundamentais deste relatório é a dinamização no ensino do Podcast que é um material em formato áudio, que está disponível para que possa ser escutado quando quiser, tendo como conteúdo o que o realizador pretender. Este surgiu em 2004 e, hoje em dia, são muitas as pessoas que o utilizam por ser muito versátil, podendo ser ouvido a qualquer hora do dia, em qualquer lugar, tendo a grande vantagem de que com ele se podem partilhar conteúdos de forma simplificada e pode chegar assim a um maior número de pessoas. É também abordado o projeto “Conta-nos uma História”, iniciativa promovida pelo Ministério da Educação (ME), que pretende incentivar os estabelecimentos de Educação Pré-Escolar e os do 1.º Ciclo no desenvolvimento de projetos, onde se desafiam os alunos a contar histórias e recorrendo a tecnologias de gravação digital de áudio e vídeo, como o Podcast. Foi ainda realizado um pequeno estudo para verificar os “Hábitos de utilização de dispositivos móveis pelas crianças da Educação Pré-Escolar”, percebendo-se, pela análise dos resultados, que o grupo de crianças onde se realizou o Estágio corresponde ao perfil dos “nativos digitais” (Prensky, 2001). |
|---|